Читать «Семья и семейное воспитание: кросс-культурный анализ на материале России и США» онлайн - страница 225

Посттравматическое стрессовое расстройство – реакция ребенка на психологическую травму, полученную в результате событий, выходящих за пределы его обычного опыта; чаще всего это результат жестокого обращения с детьми – физического, психического, сексуального насилия. Основные симптомы: нарушение сна, повторяющиеся ночные кошмары; потеря интереса к нормальной жизнедеятельности; состояние повышенной тревожности; трудности с концентрацией внимания; изменение самовосприятия, самообвинение, чувство «стигмы» («на мне печать») и полного отличия от других; негативные изменения в эмоциональной сфере (мрачные настроения и мысли или действия, направленные на причинение себе вреда, периодически возникающее чувство гнева, суицидальные помыслы).

Потенциал воспитательный родителей – личная воспитанность, образованность, духовное богатство, а также совокупность психологических, педагогических, организационных способностей супругов, их умение организовать свой быт, труд, отдых в целях лучшего воспитания детей в семье.

Потенциал социально-педагогический – возможности отдельного лица, группы (семьи), общества, государства, непосредственной среды и воспитателей (родителей, лиц, их заменяющих, учителей, социальных педагогов) в воспитании человека.

Потенциал семьи социально-педагогический – источники и возможности, имеющиеся в конкретной семье, созданные в ней условия, морально-психологический климат. Он заложен в родительских представлениях, установках, позициях, эмоциональном отношении (проявлении любви или отвержении) к своим детям, авторитете родителей, их уровне образования и культуры, а также взаимоотношениях и собственно педагогической деятельности.

Права несовершеннолетних детей – на законодательном уровне закреплены права ребенка (глава 11 Семейного кодекса РФ): жить и воспитываться в семье (ст. 54); общаться с обоими родителями, дедушкой и бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками (ст 55); на защиту своих прав и законных интересов (ст. 56); выражать свое мнение (ст. 57); иметь имя, отчество и фамилию (и. 1 ст. 7 Конвенции о правах ребенка, ст. 58), изменять свое имя и фамилию (ст. 59), имущественные права (ст. 60). Наряду с ними ребенок имеет право: знать своих родителей; на заботу со стороны родителей; на совместное проживание со своими родителями; на воспитание своими родителями, обеспечение своих интересов, всестороннее развитие, уважение своего человеческого достоинства.

Права ребенка – совокупность особых законодательных норм и правил, направленных на защиту интересов детей и подростков во всех сферах их жизнедеятельности. (Провозглашены Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989 г.)