Читать «7 навыков высокоэффективных семей» онлайн - страница 293

Спросите у детей: «Какие чувства Сэмми испытывал к котенку?» (Возможные ответы: Сэмми сочувствовал промокшему и замерзшему котенку, он хотел проявить доброту и помочь, ему было приятно быть добрым и помогать.)

● Поделитесь примерами проявления доброты к другим людям и помощи им из своего личного или семейного опыта. Объясните, что вы при этом чувствовали. Помогите детям придумать, какую помощь они могли бы оказать людям.

● Вовлекайте детей в свою собственную общественную и благотворительную деятельность. Будьте образцом менталитета достаточности, и ваши дети вырастут добрыми и щедрыми людьми, заботящимися о благополучии других.

Глоссарий

Большие камни, дела и вещи, которые имеют наивысший приоритет в жизни.

Взаимовыгодное соглашение, общие ожидания и обязательства в отношении желаемых результатов и методов их достижения.

Воображение, способность мысленно визуализировать что-то реально не существующее.

Выживание, этап развития семьи, на котором ей приходится вести борьбу за физическое, экономическое, социальное, эмоциональное и духовное выживание хотя бы на минимальном уровне.

Главные законы жизни, базовые концепции или естественные законы эффективности, которые управляют всякой жизнью.

Главные законы любви, естественные законы, поддерживающие внутреннее достоинство человека и силу безоговорочной любви.

Движущая сила, то, что мотивирует, возбуждает, воодушевляет нас и наши семьи.

«Заточка пилы», обновление, воссоздание, укрепление духовных, интеллектуальных, социально-эмоциональных и физических сторон своего «я» и семьи.

Значимость, этап развития семьи, на котором создана высокая семейная культура и семья активно помогает как своим членам, так и обществу в целом.

Извне вовнутрь, под действием скорее внешних обстоятельств, нежели внутренних императивов.

Изнутри наружу, инициация перемен через изменение себя, а не изменение других.

Компас, внутренняя система ориентации (самонаведения), построенная на принципах и четырех человеческих дарованиях.

Круг влияния, те вещи, на которые человек или семья могут непосредственно воздействовать.

Круг забот, все вопросы, интересующие и заботящие человека или семью.

Лидерские роли, см. модель, наставник, организатор, учитель.

Менталитет достаточности, представление о том, что в мире всего всем больше чем достаточно.

Менталитет недостаточности, установка на соперничество и ощущение угрозы от успехов других людей.

Модель, тот, кто подает пример принцип-центричного поведения.