Читать «Элективные курсы в подготовке специалистов дошкольного образования в вузе» онлайн - страница 66
Н. И. Левшина
3. Айванхов О. М. Человек, овладевающий судьбой. – М., 1995.
4. Блага К., Шебек М. Я – твой учитель, ты – мой ученик. – М., 1991.
5. Байбурин А. К., Топорков А. Л. У истоков этикета. Л.: Наука, 1990.
6. Вайнцвайг П. Десять заповедей творческой личности. – М., 1990.
7. Гинзбург М. Р. Путь к себе. – М.: Педагогика, 1991.
8. Грехнев В. С. Культура педагогического общения. – М., 1987.
9. Гусинский Э. Н. Образование и личность. – М., 1994.
10. Добротворский И. Л. Как найти себя и начать жизнь. – Воронеж, 1994.
11. Дружинин В. Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. – М.: ПЕР СЭ; СПб.: ИМАТОН. – М., 2001.
12. Жуков Ю. М., Петровская Л. А., Растяников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. – М., 1990.
13. Кан-Калик В. А. Грамматика общения. – М., 1995.
14. Козлов Н. И. Формула личности. – СПб., 1999.
15. Косякова О. О. Возрастные кризисы. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007.
16. Леонтьев А. А. Психология общения. – М., 1997.
17. Лешер В. Ю. Проблемы теории и практики развития творческого потенциала студентов университета. – Магнитогорск, МаГУ, 2008.
18. Максимов В. Г. Технология формирования профессионально-творческой личности учителя. – Чебоксары, 1996.
19. Мануэль Дж. Смит Тренинг уверенности в себе. – СПб., 2002.
20. Осницкий А. К. Психология самостоятельности, – Нальчик: Изд-й центр «Эль-Фа», 1996.
21. Прутченков А. С. Тренинг личностного роста. – М., 1993.
22. Сидоренко Е. В. Мотивационный тренинг. – СПб., 2000.
23. Хорни К. Самоанализ. – М.: Аккад. проект, 2007.
24. Цукерман Г. А., Мастеров Б. М. Психология саморазвития. – М., 1995.
25. Шепилова Н. А. Основы адаптации студентов к вузу. – Магнитогорск, МаГУ, 2007.
Вакуленко О. В., к.п.н., Ганн Н. Ю., к.п.н.
Основы семейной жизни
Пояснительная записка
Социально-политические преобразования в России, начавшиеся в последней четверти XX века, вызвали деформацию многих культурных и духовных ценностей, накопленных веками. Это обстоятельство сказалось и на российской семье. Наблюдается трансформация семейного образа жизни, растет число разводов, снижаются показатели репродуктивного здоровья, расшатываются поведенческие нормы в сфере семьи и брака, наблюдается неудовлетворенность многих супругов эмоционально-психологическим климатом в семье. Демографический кризис в стране достиг апогея и стал проблемой национальной безопасности. Вот почему сегодня одним из приоритетных направлений развития страны является укрепление семьи.
Эффективным инструментом для предотвращения дальнейшего обострения кризиса семьи является воспитание у подрастающего поколения осознанного ценностного отношения к будущей семейной жизни. Готовность молодежи к семейной жизни – важная характеристика ее социальной зрелости и психического здоровья. Между тем приходится констатировать, что взгляды молодых людей о брачно-семейном поведении формируются стихийно, под воздействием массовой культуры и традиций ближайшего окружения, часто деструктивных по содержанию. Низкий уровень ценностного отношения к браку у молодежи не может не вызывать тревогу у специалистов.
