Читать «Концептуальное мышление в разрешении сложных и запутанных проблем» онлайн - страница 123

Конкретно:

1. Выделите в этих текстах некие главные концептуальные структуры, отражающие их основное содержание.

2. На сравнении того, что у вас получится в ходе этой работы, с тем, что было дано самими текстами, постарайтесь понять различия между психическим и логическим в концептодеятельности.

Комментарий

По существу вам предлагается провести некую концептуальную расчистку текстов по типу школьного задания – выделите главную мысль сочинения. Только в расширении этих школьных навыков выразите эту мысль концептуально как можно строже – вы знаете, что это такое: в виде базисных понятий и родовых отношений. Главное в этом упражнении – увидеть то, что остается после концептуальной огранки текстов. Как вы объясняете себе то, что взяли из каждого текста весь логический предмет? И все ж любопытно – что у вас останется от третьего текста…

Упражнение 13. За чистоту выводов!

Контекст

Навыки выведения непротиворечивых следствий из ряда суждений возникают в ходе практики построения умозаключений. Это раздел формальной логики, с которым можно познакомиться в любом вузовском учебнике. [151] Обычно в таких учебниках дается много упражнений – можно обратиться к ним. Но однажды при возвращении из командировки я обнаружил в самолетном кресле журнал, в котором наткнулся на забавный тест. [152] Попробуйте пройти его – вам понравится.

Задание

Постарайтесь быстро и правильно ответить на следующие вопросы. Заранее предупреждаем: содержание утверждений абсурдно, но логически безупречно. В каждом задании может быть несколько правильных ответов или не быть вообще. На весь тест отводится 8 минут. Засеките время… Начали!

1. Некоторые улитки являются горами. Все горы любят кошек. Следовательно, все улитки любят кошек.

А. Правильно.

Б. Неправильно.

2. Все крокодилы могут летать. Все великаны являются крокодилами. Следовательно, все великаны могут летать.

А. Правильно.

Б. Неправильно.

3. Некоторые кочаны капусты являются паровозами. Некоторые паровозы играют на рояле. Следовательно, некоторые кочаны капусты играют на рояле.

А. Правильно.

Б. Неправильно.

4. Две рощи никогда не похожи друг на друга. Сосны и ели выглядят совершенно одинаково. Следовательно, сосны и ели не являются двумя рощами.

А. Правильно.

Б. Неправильно.

5. Никто не может стать президентом, если у него красный нос. У всех людей красный нос. Следовательно, никто не может быть президентом.

А. Правильно.

Б. Неправильно.

6. Все вороны собирают картины. Некоторые собиратели картин сидят в птичьей клетке. Следовательно, некоторые вороны сидят в птичьей клетке.

А. Правильно.

Б. Неправильно.

7. Только плохие люди обманывают и крадут. Ольга – хорошая.

A. Ольга обманывает.

Б. Ольга крадет.

B. Ольга не крадет.

Г. Ольга обманывает и крадет.

Д. Ольга не обманывает.

8. Все воробьи не умеют летать. У всех воробьев есть ноги.

A. Воробьи без ног могут летать.

Б. Некоторые воробьи не имеют ног.

B. Все воробьи, у которых есть ноги, не могут летать.

Г. Воробьи не умеют летать, потому что у них есть ноги.

Д. Воробьи не умеют летать, и у них нет ног.