Читать «Имидж: розыгрыш или код доступа?» онлайн - страница 71
Валентина Горчакова
Выберите один из предлагаемых предметов (запишите на листе бумаги) и порассуждайте от его имени. А чтобы вам было легче это сделать – начните с буквы «Я».
На выполнение задания дается 15–20 минут.
1. Выбор предмета, с которым обследуемый ассоциирует себя. Предметы могут быть женские (для себя), мужские (для него), нейтральные (для них), специальные (для дела); это предметы женского, мужского или среднего рода (идентификация по феминному, маскулинному или смешанному типу).
2. Выделение важнейших характеристик выбранного предмета: эстетических, психологических, функциональных (функциональность предмета соотносится с инструментальными свойствами испытуемой).
3. Обозначение цвета предмета, который может быть интерпретирован по тесту М. Люшера и соотнесен с актуальным психофизиологическим состоянием испытуемой.
4. Определение динамической структуры взаимодействия предмета и среды: его назначение, предпочитаемая сфера использования, ориентировочный «статус», оценка окружения, перемещения, тенденции «развития».
Мы фиксировали, чтó предмет реально «совершает» (значение имеет смысловая оценка используемых глаголов), «испытывает», к чему «стремится», каким ему «представляется» будущее. Неосознаваемые моменты в структуре личности испытуемого могут быть подтверждены самим испытуемым после выполнения задания.
Методика позволяет определить предпочитаемую сферу самореализации испытуемых девушек и юношей: социальную, профессиональную или личностную. Тест дает видение ими своего предназначения: как «украшения жизни», как «предмета любования и обожания», как «помощницы», как «предмета гордости и престижа», как «ценности», как «трудяги», как «сложного и дорогого предмета многофункционального назначения», как «уникального, самобытного предмета». По последним двум позициям мы идентифицируем стремление к высокой компетентности. Цена товара предположительно коррелирует с самооценкой испытуемого.
Покупатель может ассоциироваться у испытуемых с образом (реально существующим или воображаемым) желаемого спутника жизни или работодателя. Обращение с предметом может свидетельствовать о потребности в определенном взаимодействии с окружающими, и прежде всего с противоположным полом.
Данная методика позволяет определять ценностное самоотношение человека, своеобразие его мотивационной сферы, некоторые особенности «Я»-концепции, внутренние и внешние барьеры самореализации и актуальное психофизиологическое состояние.
Методика личностной идентичности
При проблемном воспоминании респондент выводится за поле образа воспоминаний, смотрит на ситуацию со стороны, определяет ее смысл, выводит ситуацию на более высокий уровень отражения.