Читать «Останови их! Как справиться с обидчиками и преследователями» онлайн - страница 93

Книги Стэна «Школа, где все свои: практические стратегии борьбы со школьным хулиганством» и «Как привлечь сторонних наблюдателей к борьбе с подростковым насилием» стали настольными пособиями учителей в образовательных учреждениях, строящих воспитательный процесс на принципах добра и взаимопонимания.

Стэн стал основателем Международной ассоциации противодействия школьным издевательствам. У него имеется свой веб-сайт: www.stopbullyingnow.com.

...

Короче говоря

Чувствуют ли ваши дети, что находятся в школе в полной безопасности? Если нет, то что вы предпринимаете?

Перевод в другую школу

История Пола и Марии : Мы записали свою дочь Лею в самую дорогую и престижную школу, потому что считали ее лучшей в городе.

Первые два года Лея училась с удовольствием. Но в третьем классе начались серьезные проблемы. Ей придумывали обидные прозвища, девочки отказывались с ней играть, а бывшие близкие подруги перестали с ней разговаривать.

Лея стала бояться ходить в школу и с каждым днем становилась все печальнее. В обед она все чаще стала уходить в библиотеку и сидеть там в одиночестве.

В попытках уладить эту проблему мы встретились с ее учительницей, но та сразу же спросила:

– Может, Лея где-то пережила какую-то серьезную психологическую травму?

– Да, – ответили мы, – она переживает ее ЗДЕСЬ, в школе!

Учительница предположила, что Лее могут помочь занятия каким-нибудь командным видом спорта, и посоветовала записать ее в волейбольную секцию, что мы и сделали. Но издевательства не прекратились, а учительница в скором времени потеряла интерес к нашей проблеме.

Мы видели, как наша дочь погружается в темную пучину отчаяния. Мы не знали, что делать, и от этой беспомощности у нас просто разрывались сердца. Наш живой и жизнерадостный 8-летний ангел превратился в пугливое и затравленное существо.

Встреча с директором школы результатов не дала. Лея почти каждодневно стала грозить нам, что просто сбежит с уроков и сама вернется домой. Почти каждый день она умоляла:

– Отправьте меня в любую другую школу, но только не в эту!

Мы задались вопросом: «Зачем мы продолжаем тратить с трудом накопленные деньги, если нашему ребенку это приносит одни только страдания?» Мы забрали Лею из той школы и перевели ее в обычную – прямо через дорогу от нашего дома.

Разительные перемены мы заметили сразу же. В первый день Лею очень тепло поприветствовали учителя и одноклассники. Две девочки взяли ее за руки и устроили экскурсию по школе. С тех пор наша Лея снова стала счастливым и жизнерадостным ребенком.

Теперь по утрам ее радостно встречают другие дети. Это небогатая школа, но в ней царит доброта. Лея снова стала самой собой: она просыпается в 5 утра, а в 6 уже сидит и ждет, чтобы ее отвели в школу. Но выходить-то ей нужно только в 8!

Какие же мы сделали из всей этой ситуации выводы? Деньги не гарантируют безопасности детей и не обязательно обеспечат им качественное образование. Все школы разные.