Читать «Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания. Пособие для педагогов дошкольных учреждений» онлайн - страница 31

Занятие по изготовлению кукольной мебели

Демонстрационный материал. Мебель для кукол (столик, стульчик, диванчик), кукла соответствующего размера, дощечки (размер – 3x12 см и 7x28 см), кубики 5x5x5 см, бруски (сечение – 3x3 см, длина – 12 см), одна дощечка с незачищенными краями, пила, наждачная бумага, молотки, гвозди, карандаши.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, давайте смастерим мебель для кукол вот такого размера. (Показывает.) Посмотрите, перед вами мебель, ее сделали ребята, которых мы осенью проводили в школу. А здесь лежат дощечки, с которыми вы будете работать. Есть и бруски, и кубики. Кто сможет догадаться, из каких частей состоит стол? (Ответы детей.) Подберите такие же детали.

Ребенок (отбирает кубик). Из него я сделаю ножку стола, а квадрата, из которого надо сделать крышку, нет.

Воспитатель. Как же нам быть? Посмотри, на столе у нас есть вот такая дощечка. Я ее приложу к крышке кукольного столика. Что у меня получилось?

Дети. И крышка столика, и дощечка одинаковой ширины. Но дощечка длиннее, ее надо отрезать.

Воспитатель. Правильно, ее надо отпилить. Но чтобы не ошибиться, надо сначала отметить. Как это сделать?

Если ребята не догадаются, воспитатель кладет на дощечку столик крышкой вниз и проводит по его краю линию распила.

Воспитатель. А что надо сделать, чтобы край крышки стола был гладким?

Дети. Зачистить край наждачной бумагой.

Воспитатель. Теперь сами отберите заготовки, из которых будете мастерить стульчики, диванчик.

Подобные вопросы педагог задает детям в случае затруднений; когда работа будет закончена, он разъясняет, что каждый инструмент имеет свое место хранения, а место работы необходимо привести в порядок: положить обрезки брусков и дощечек в ящик, сортируя их по формам, смести опилки щеткой на совок. Готовые изделия следует поставить на полочку или в другое указанное воспитателем место. Когда изделия хорошо просохнут, их можно отдать детям для игр.

Для следующих работ можно заранее сделать заготовки, из которых дети смастерят различные предметы.

Так, для игры в детский сад понадобятся вешалки для кукольной одежды и полотенец, раскладные кроватки. Для их изготовления необходимы полоски фанеры, на которые дети прибивают крючочки, брусок для установки вешалки, стояки, на которые будут прибиваться дощечки с крючками, два кубика с отверстиями, в которые будут вбиваться стояки-бруски. Хорошо, если к изготовлению заготовок будут привлечены взрослые.

Процесс изготовления некоторых более сложных предметов можно разделить на ряд операций и распределить процесс изготовления между 3 – 4 участниками. Например, один ребенок распиливает доску, другой – зачищает края, третий – сколачивает изделие. Ребенок, который распилил доску, включается в сборку деталей, поддерживает изделие, подает заготовки и пр. При такой организации работы дети оказываются в условиях взаимозависимости, взаимоконтроля; появляется возможность разъяснять и нормы дружеских взаимоотношений между участниками.