Читать «Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности. Игры и занятия с детьми 1-3 лет» онлайн - страница 34

Дождик, дождик, веселей!

Капай, капай, не жалей!

Воспитатель постепенно выдвигает репку из-за ширмы со словами: «Выросла репка большая-пребольшая!»

От имени деда педагог говорит детям: «Ой, какая большая репка выросла! Нужно позвать на помощь бабку. Дети, помогите мне позвать бабку! Бабка, иди репку тащить!» Малыши громко зовут бабку. Появляется бабка, и воспитатель продолжает рассказывать сказку. Потом дети вместе со взрослыми зовут внучку, Жучку, кошку и мышку. Когда герои вытянут репку, педагог показывает ее малышам, радуется вместе с ними, хлопает в ладоши.

В следующий раз можно предложить детям разыграть сказку. Воспитатель спрашивает у малышей, кто кем хочет быть, и помогает надеть костюмы. Деду можно прикрепить бороду, бабке надеть платочек, внучке – фартучек, Жучке, кошке и мышке – соответствующие шапочки. Вместо репки можно положить на ковер мяч.

Воспитатель изображает деда и зовет на помощь бабку. Все вместе декламируют: «Дедка – за репку, бабка – за дедку, тянут-потянут – вытянуть не могут!» Таким же образом приглашаются остальные персонажи сказки. Вытянув репку, они весело падают на ковер со словами: «Вытянули репку!»

Детей, изображающих животных, педагог побуждает лаять, мяукать, пищать и т. п.

«Как Аленка пасла гусенка»

Для игры понадобятся силуэты деревьев, игрушки: кукла, гусенок, лиса, домик.

Воспитатель, сидя за столом, выводит на сцену главного персонажа сказки – девочку Аленку (куклу). Аленка «здоровается» с малышами и знакомится с ними: «Я – Аленка, живу с мамой вот в этом доме. Рядом с нашим домом – дремучий лес, в нем водятся волки и лисицы. А это мой гусенок, его зовут Дорофейка. Мне его подарила бабушка. Дорофейка очень любит щипать травку и искать в ней букашек. Сегодня я привела его на полянку, где очень много вкусной травки. Смотрите, как ему хорошо тут гулять». Взрослый передвигает гусенка, изображая, что он все дальше и дальше отходит от Аленки. Аленка зовет к себе Дорофейку и объясняет детям, что она боится, когда гусенок уходит далеко: «В лесу живет хитрая лиса. Она может незаметно схватить гусенка острыми зубами и утащить к себе в нору». После этих слов гусенок опять отходит от Аленки, а она снова зовет его. Повторив такие действия 2–3 раза, взрослый отводит гусенка на большое расстояние от Аленки, которая в это время отвернулась.

Неожиданно со стороны леса появляется лиса и тихо подкрадывается к гусенку. Воспитатель предлагает детям спасти гусенка: прогнать лису криком или позвать Аленку.

Аленка благодарит детей: «Как хорошо, что вы вовремя меня позвали! Еще немножко, и лиса схватила бы Дорофейку». Некоторое время дети наблюдают, как Аленка стережет гусенка. Но вот девочка начинает зевать (взрослый показывает, что ей очень захотелось спать). Аленка просит детей посмотреть за Дорофейкой, пока она поспит, а если опять появится лиса, разбудить ее. Девочка ложится на бочок и тут же засыпает (поворачивается спиной к зрителям). Гусенок все дальше отходит от нее и приближается к лесу. Опять появляется лиса и начинает подкрадываться к Дорофейке. Дети снова спасают Дорофейку. Некоторое время Аленка спокойно пасет гусенка.