Читать «Приобщение детей к художественно-эстетической деятельности. Игры и занятия с детьми 1-3 лет» онлайн - страница 32
Наталья Ивановна Ганошенко
«Братцы-пальчики»
Воспитатель садится с детьми за один стол и спрашивает: «Где ваши пальчики? Как вы ими шевелите? (Поднимает руки и шевелит пальцами.) Это большой палец, а этот поменьше, а вот самый маленький пальчик – мизинчик». При этом педагог меняет интонацию: показывая большой палец, говорит низким голосом, указательный – голосом повыше, мизинчик – высоким голосом.
Затем взрослый продолжает: «Все пальчики живут рядышком, как родные братья. Давайте, поговорим с ними». Глядя на большой палец, он читает стихотворение:
Пальчик-мальчик,
Где ты был?
С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем кашу ел!
С этим братцем песни пел!
С этим братцем
Пел, пел и уснул.
Таким образом дети сжимают все пальцы в кулак, а педагог тихонько говорит: «Ой, все пальчики на этой ручке уснули. Давайте теперь возьмем другую ручку!»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать!
Этот пальчик прикорнул.
Этот пальчик уж заснул.
Указывая на большой палец, воспитатель говорит:
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди.
После небольшой паузы, разгибая все пальцы и поднимая руки вверх, педагог весело восклицает:
Встали пальчики! Ура!
Нам гулять идти пора!
Теперь пальчики могут «побегать», «попрыгать» по столу.
«Зеркало»
Воспитатель подводит детей к зеркалу и предлагает посмотреться в него, состроить рожицу, сделать какие-нибудь движения (помахать ручками, похлопать в ладошки и др.). Педагог обращает внимание малышей на то, что зеркальное отражение в точности повторяет все движения: «Кто там в зеркале? Правильно, Костик! Посмотри, ты улыбаешься, и твое отражение улыбается. Ты хлопаешь в ладоши, и отражение хлопает в ладошки! Смотрите, Лиза присела, и ее отражение тоже присело!»
Затем воспитатель предлагает малышам поиграть: «Давайте вы будете моими маленькими зеркальцами. Я улыбнусь, и вы улыбайтесь, я подпрыгну, и вы подпрыгивайте. Все делайте, как я!»
В ходе игры педагог может предложить детям выполнить следующие движения:
• поднять руку и пошевелить пальцами;
• вытянуть руки вперед, в стороны;
• поставить руки на пояс, надуть щеки, а потом медленно и шумно выпустить воздух: «Пф-ф-ф»;
• повертеть головой из стороны в сторону;
• поводить глазами слева направо, вверх-вниз;
• присесть;
• подпрыгнуть;
• высунуть язык;
• наклониться, свесив свободно руки и говоря: «Уф!»;
• хлопать в ладоши и др.
По окончании игры педагог хвалит детей: «Вот какие хорошие зеркальца у меня!»
«Кукольный концерт»
Воспитатель приглашает детей посмотреть представление.
Сначала в этой игре участвуют двое взрослых, один из которых действует за «артистов», спрятавшись за ширмой, а другой находится с детьми. Если у воспитателя нет помощника, сценки нужно разыгрывать так, чтобы малыши видели педагога. (В дальнейшем педагог может скрываться за ширмой.)
