Читать «Высшее образование: методология и опыт проектирования» онлайн - страница 95

40. Селезнева H.A., Жуковская З.Д., Кузьмина Н.В. Система обеспечения качества и управления качеством образования по учебной дисциплине (анализ, проектирование, реализация) // Комплексная экспериментальная образовательно-профессиональная программа. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2002.

41. Селезнева H.A., Татур Ю.Т. Проектирование квалификационных характеристик специалистов с высшим образованием. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1991.

42. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов E.H. Педагогика. М.: Академия, 2002.

43. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования от дятельности к личности. М: Академия, 2005.

44. Соколов В.М. Основы проектирования образовательных стандартов (методология, теория, практический опыт). М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1996.

45. Соловьев В.П. Основные подходы к формированию модели качества в вузе//Качество, инновации, образование. 2003. № 3.

46. Татур Ю.Т. Методика создания оценочных средств для итоговой государственной аттестации выпускников вузов на соответствие требований ГОС ВПО. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.

47. Татур Ю.Т. Методические рекомендации по организации и проведению проверки воспитательной деятельности вуза// Воспитательная деятельность как объект анализа и оценивания. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2003.

48. Татур Ю.Т. О системе формирования (проектирования) образовательных программ в современном университете (концептуальные основы) // Технические университеты как центры формирования инженерной элиты XXI века. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2002.

49. Татур Ю.Т. Образовательные программы: традиции и новаторство // Высшее образование в России. 2002. № 4.

50. Татур Ю.Т. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. 2004. № 3.

51. Татур Ю.Т. Система высшего образования России. Методология анализа и проектирования. 2-е изд., доп. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2002.

52. Татур Ю.Т. О возможности использования профессиональных связей при реализации контекстного обучения и компетентностного подхода контекстное обучение: теория и практика // Межвузовский сборник научных трудов. Выпуск 2. М; МГОГГУ им. М.А. Шолохова, 2005.

53. Фокин Ю.Т. Преподавание и воспитание в высшей школе. М.: Академия, 2002.

54. Фокин Ю.Т. Психодидактика высшей школы. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000.

55. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.

56. Tatur Y., Koutsov О. Quality Assurance in Higher Education in the Russian Federation. UNESKO. Buharest, 2001.

Приложения

Приложение 1

Министерство высшего и среднего

специального образования СССР

ИНСТРУКТИВНОЕ ПИСЬМО № 33

г. Москва 17 ноября 1981 г.

О мероприятиях по совершенствованию подготовки специалистов на основе квалификационных характеристик