Читать «Высшее образование: методология и опыт проектирования» онлайн - страница 90

Из программы FineReader документ на иностранном языке можно после распознавания текста отправить на перевод в систему электронного перевода, а после корректировки русского текста – в программу Word.

В учебно-методических материалах, кроме текста и рисунков используются таблицы. Конечно, средства текстовых редакторов позволяют создавать табличные формы, однако ввод численных значений и математические операции над ними лучше производить в так называемых электронных таблицах (табл. 6.1, 6.2).

Таблица 6.1 Пример расчета общей трудоемкости условной дисциплины в программе Excel

Таблица 6.2 Пример планирования учебных занятий по учебным группам с использованием функции генерации регулярного расписания, копирования, суммирования объема часов

Для составления расписания занятий также используются электронные органайзеры – программы и устройства календарного планирования. Так, расписание занятий с помощью программы Outlook вводится простым копированием записи календаря (рис. 6.4).

Рис. 6.4. Регулярная запись в календарь Outlook

После ввода записи в календаре будет отмечено, что время с 15 до 17 ч. в течение девяти понедельников подряд выделено под учебные занятия и не может быть использовано для других целей.

Конечно, в данном разделе раскрыты только некоторые основные возможности универсальных программных средств, помогающих преподавателю разработать учебно-методические материалы и спланировать расписание занятий. По оценкам экспертов, пользователь активно реализует, как правило, лишь 5… 10 % полного спектра возможностей любой прикладной программы. Однако для решения большинства профессиональных задач преподавателю вполне достаточно овладеть описанным набором.

Специализированные программные средства существенно более разнообразны и зависят от предметной области, для которой разрабатываются методические материалы. Поэтому выбор таких средств остается за преподавателем. В данном разделе автор не ставил цель рассказать обо всех существующих программах, которые можно использовать в учебном процессе. Только их перечень занял бы весь объем раздела. Рассмотренные программные средства лишь очерчивают круг чрезвычайно широких возможностей профессионального использования современных компьютерных программ при разработке учебно-методических материалов.

6.5. Специализированный программный комплекс «Батисфера»

Вместе с прогрессом компьютерных технологий и появлением домашних ПК создается большое количество образовательных электронных изданий. Они выполняют роль электронных источников получения информации. Разработаны и другие программные средства, представляющие собой программы по конструированию и моделированию учебных предметов и учебного процесса – это комплексные программы, основными дидактическими целями которых являются сообщение сведений, формирование и закрепление знаний, формирование и совершенствование умений и навыков, контроль усвоения и обобщение.