Читать «Высшее образование: методология и опыт проектирования» онлайн - страница 84

    • владение коммуникативными навыками, в том числе навыками использования средств отображения информации и наглядных пособий;

    • умение самостоятельно интегрировать ранее полученные знания по разным учебным предметам для решения познавательных задач.

Разумеется, это не полный перечень умений в области инструментальных средств, однако овладение перечисленными позволит участнику ОП чувствовать себя достаточно комфортно и уверенно.

Техника и технология развиваются ускоренными темпами. Объем информации, который требуется охватить современноу человеку, растет еще быстрее. Однако сам человек не слишком быстро изменяется. Его скорость восприятия информации если и увеличилась, то весьма незначительно. Более того, психологический барьер между человеком и компьютером остается значимым ограничительным фактором для распространения информационных технологий в образовании.

Информационные системы могут взять на себя некоторые рутинные функции по предварительной обработке информации, ее отбору, систематизации и графического представления. Однако они не смогут поставить актуальную задачу, определить цель поиска, сформировать критерии успешного решения. Эти функции остаются за человеком и его интеллектом. Совместная работа преподавателя и студента в информационном пространстве может повысить эффективность учебного процесса, что не исключает, да и не сможет полностью исключить, личный контакт на занятиях и консультациях.

Весьма важным является обоснованный выбор инструментальных средств, общих и для преподавателя, и для студента. Такие средства должны обеспечить свободное распространение учебной информации в образовательной среде, причем в форматах, доступных всем участникам образовательного процесса.

6.3. Выбор адекватных инструментальных средств

Как отмечалось в гл. 2, образовательные технологии, реализуемые с использованием средств информационно-вычислительной техники, стали объединять общим названием: компьютерные информационные технологии, высокие технологии, информационные технологии обучения и др. Кроме информационных технологий обязательным элементом образовательного процесса были и остаются технические средства обучения (ТСО). Актуальность последних все более повышается в силу значительного прогресса в области презентационных технологий и их интеграции с компьютерными средствами.

Терминология данной области находится в стадии становления. Поэтому в данной работе мы используем обобщающий термин «инструментальные средства», который включает в себя следующие компоненты интегрированной образовательной среды:

    • техническую (вид используемой компьютерной техники, средств презентации и телекоммуникации);

    • программно-техническую (программные средства поддержки реализуемой технологии);