Читать «Высшее образование: методология и опыт проектирования» онлайн - страница 113

Учебный элемент 8. Формирование содержания ООП. Модель деятельности – массив образовательных модулей – упорядочение модулей и их трансформация в учебные дисциплины и практики. Учебный план подготовки специалиста. Соотношение теоретической и практической подготовки (К1), аудиторной и самостоятельной работы. Стратегия выбора концепции обучения.

Учебный элемент 9. Оценка результатов усвоения учебных программ. Качество подготовки выпускников как показатель качества образовательного процесса. ГОС ВПО как основа объективной оценки уровня подготовки выпускников. Создание проектных документов итоговой аттестации. Проблемы и пути их решения.

Тема 3. Объект проектирования – образовательный процесс по учебной дисциплине.

Учебный элемент 10. Условия и требования к созданию программы по учебной дисциплине, вытекающие из ее статуса как части ООП. Формирование целей и содержания учебной дисциплины. Структуризация содержания. Методы контроля необходимой взаимосвязи между этими элементами. Дидактическая карта дисциплины. Организация текущего и рубежного контроля.

Учебный элемент 11. Программа учебной дисциплины как основа организации учебного процесса. Методическое обеспечение дисциплины. Рекомендации преподавателю по методической концепции курса. Рекомендации студенту по освоению программы. Учебная литература. Порядок оформления программы.

4.2. Содержание практических занятий

Учебный элемент 12. Занятие 1 (по теме 2). Формирование целей-требований к образовательному процессу.

Учебный элемент 13. Занятие 2 (по теме 3). Разработка дидактической карты (связей между элементами программы) учебной дисциплины.

4.3. Содержание домашнего задания (курсовой работы) по дисциплине

Учебный элемент 14. Составить рабочую программу (фрагмент) учебной дисциплины в соответствии с методологией системного педагогического проектирования (наименование дисциплины по выбору слушателя).

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Литература

Основная

1. Беспалъко В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. М.: Высш. шк., 1989.

2. Татур Ю.Г. Образовательный процесс в вузе. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2005.

Дополнительная

3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. для вузов. М.: Логос, 2006.

4. Комментарий к Федеральному закону Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». М.: Филинъ, 1998.

5. Федоров И.Б., Еркович СП., Коршунов СВ. Высшее профессиональное образование. М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1998.

Методические пособия

6. Татур Ю.Г. Методическое пособие по выполнению домашнего задания (готовится к изданию).

5.2. Методические рекомендации преподавателю