Читать «ОТ ПЕТРА I ДО КАТАСТРОФЫ 1917» онлайн - страница 124

Повторюсь, — если мы рассматриваем поступки в России некоего морально урода Огильви или Кроа, немцев или евреев — мы всё время внимательно раздумываем и пытаемся разобраться в трагическом «Рус­ском вопросе» не из любопытства или некой «чистой» научной истины, а чтобы попытаться не повторить трагических ошибок в будущем.

Авторы многочисленных учебников любят писать такую фразу во славу Петра: «Петр Первый много сделал для образования, открыл университет, пригласил в Россию много иностранных учёных, открыл Навигационную школу, Инженерную, Артиллерийскую, Адмиралтей­скую, цифирные школы.

Это якобы должно означать, что Петр много сделал для развития науки, образования, культуры, нравственности. Но после этой голо­словности никто не раскрывает конкретику, реальность, как это делает в своём исследовании А. Буровский — в 1711 году дошло до того, что уче­ники Навигационной школы разбежались, чтобы не помереть от голода, солдаты их ловили, но поймали не всех. В 1714 году опять писались слезные челобитные, что ученики, пять месяцев не получая ни копейки, «не только кафтаны проели, но и босиком ходят, просят милостыню у окон.», » в Морской академии (в Петербурге! Под самым, что ни есть государевым оком!) сорок два гвардейца не ходили на учение затем, что стали наги и босы». В 1724 году Петр устроил личную ревизию ака­демии — приехал на занятия. Выяснилось, что 85 учеников уже 5 месяцев не ходят на занятия «за босотою и неимением дневного пропитания». После смерти Петра цифирные школы стали сливаться с архиерейскими, гарнизонными, горнозаводскими школами и постепенно исчезли.

Сохранилась потрясающая история про то, как Михайло Ломоносов вернулся из Германии и впервые вышел на работу в Академическую гимназию. В помпезном нетопленном зале на триста слушателей сидел одни-единственный скрючившийся от холода гимназист. И великий учёный не стал читать лекцию. Он подозвал к себе оборванного мальчика и спросил его: «Сегодня ел?» Гимназист помотал головой, и тогда Ми- хайло Васильевич повел его к себе обедать.». Вот так учили иностран­цы и Петр русских детей. Вот такая была реальность, правда. Хорошо, что появился Ломоносов.

«Между Петром Первым и Екатериной Второй он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый универси­тет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом», — так высказался А. С. Пушкин о М. Ломоносове.