Читать «Трансформэйшн. Нейролингвистическое программирование» онлайн - страница 148

Эти истории предназначены для того, чтобы показать вам, что внутри людей есть какой-то механизм, способный проделывать эти вещи, но его нужно убеждать, его нужно мотивировать, с ним нужно общаться, и предоставлять ему контекст для реагирования.

Иначе он не отреагирует, потому что ему все равно. Какова бы ни была эта часть, она не хромает, у нее не зудит poison oak. Если бы она хромала или зудела, она бы пошла и позаботилась о хромоте или зуде. Но если вы обеспечиваете контекст, в котором она может отреагировать подходящим образом, она это сделает.

Именно этого мы достигаем всеми нашими средствами НЛП. Рефрейминг - это для людей просто контекст, в котором они реагируют, изменяя себя. Насколько я знаю, в этом-то все и состоит.

VI

КОНКРЕТНЫЕ ТЕХНИКИ УТИЛИЗАЦИИ

ГЕНЕРАТОР НОВОГО ПОВЕДЕНИЯ

Сегодня мы хотим научить вас другим конкретным способам утилизации трансовых состояний. Сначала мы хотим дать вам очень полезную процедуру, которую вы можете использовать для разнообразных типов поведения: генератор нового поведения. Вы можете применять его для любой ситуации, в которой человек выдает некую реакцию, которая его не устраивает. Это описание могло бы соответствовать главной жалобе большинства из ваших клиентов. Я собираюсь предполагать, что вы уже поместили человека в транс и установили некую идеомоторную сигнальную систему да/нет, будь то явно или скрыто.

Первое, что вы делаете, это просите его выбрать некое поведение, которым он не удовлетворен. Потом вы предлагаете ему понаблюдать и послушать, как он ведет себя в той ситуации. Вы хотите, чтобы он видел, как сам делает это, вовне перед собой, как если бы он смотрел фильм. Это инструкция для диссоциации; это позволяет ему спокойно наблюдать и слушать то, что могло бы быть неприятным, если бы он действительно находился в ситуации. Вы говорите: "Дайте мне тот сигнал да', как только закончите, в покое и безопасности, наблюдать и слушать этот кусок поведения, который вы хотите изменить".

Получив реакцию "да", вы спрашиваете: "Вы знаете, какое новое поведение или реакцию вы предпочли бы осуществлять в этой ситуации?" Важно формулировать все в терминах вопросов да/нет, так чтобы у вас всегда была ясная обратная связь от человека.

Если ответ на этот вопрос "да", человек действительно знает, какую реакцию он хотел бы выдавать, то вы говорите: "Хорошо. Теперь наблюдайте и слушайте себя, как вы даете ту новую реакцию в ситуации, которая была для вас проблемой. Дайте мне реакцию да', когда закончите".

Потом вы спрашиваете: "Когда вы наблюдали за собой, дающим новую реакцию в той ситуации, вы были полностью этим удовлетворены?" Если вы получаете реакцию "нет", вы предлагаете ему вернуться и выбрать более подходящее поведение.

Если вы получаете реакцию "да", вы принимаетесь встраивать новое поведение, прося его вновь ассоциироваться с диссоциированным опытом. "На этот раз я хочу, чтобы вы прогнали тот же самый фильм, но с точки зрения самого себя, осуществляющего поведение. Поместите себя внутрь фильма и испытайте, каково это - на самом деле вести себя так в ситуации".