Читать «Стратегия успеха. Как избавиться от навязанных стереотипов и найти свой путь» онлайн - страница 9

ного «Я», помогла мне отыскать свою индивидуальность. У меня те-

перь была точка зрения о мире и моем месте в нем — точка зрения, которая дала мне то, что давала основанная на культе вера двум моим

полуночным посетителям в Кабуле. Однако, в отличие от них, я мог

спокойно уживаться с неуверенностью, тайнами, и сомнениями, не бу-

дучи обязанным как-то разрешить их в русле единственной истины

или идеологической веры.

Наконец, я постепенно осознал фундаментальный и нелегкий жиз-

ненный факт. Я понял, что страдание и смерть — отнюдь не единствен-

ные невзгоды, которые постигают неудачника. Это важнейшие вызовы, вокруг которых и строится достойная жизнь любого человека. Я узнал

и принял для себя, как должна однажды завершиться моя история.

Задача состояла в том, чтобы написать содержательный рассказ, взяв

за основу ту жизнь, которую мне предстояло прожить.

И я отправился домой, потому что поиски, начавшиеся в Кабуле, были закончены.

ИЗ МОНАСТЫРЯ В СТУДЕНЧЕСКУЮ АУДИТОРИЮ

Поэт Томас Элиот однажды написал, что «Мы не оставим исканий / И по-

иски кончатся там, / Где начали их; оглянемся, / Как будто здесь мы

впервые»5. Так произошло и со мной. К тому времени, когда я возвратился

домой, мне было уже под 30, но я все еще понятия не имел, что делать

с собственной жизнью. Но я оказался в правильном месте и с правиль-

ными людьми.

Блудный сын уладил отношения с родителями и поселился у них

в доме в Лексингтоне, штат Вирджиния, заняв одну из свободных комнат.

Это небольшой сельский городок, в котором я рос после того, как мой

5 Элиот Т. Избранная поэзия. Пер. С. Степанова. — СПб.: Северо-Запад, 1994.

| 18 |

В В Е Д Е Н И Е

отец вышел в отставку после службы в Корпусе морской пехоты США.

Я устроился на работу в фирму по продаже изоляционных материалов.

Когда я посетил знакомые с детства места, то с удивлением обнаружил, что все они остались почти такими же, какими я оставил их много лет

назад. Только я смотрел на все это, как и на своих родителей, старых

друзей и учителей средней школы, новыми глазами.

Прошел год, и я не упускал случая задуматься (еще раз!) о том, что я умею делать «лучше, чем большинство», и изучал списки вакансий, которые требовали литературных навыков. Я обнаружил, что к такого

рода занятиям относится право, и подал заявку на поступление в юри-

дическую школу при Вирджинском университете, который располагался

совсем неподалеку, в Шарлотсвилле. И еще я снова влюбился в бывшую

сокурсницу из колледжа, с которой раньше встречался, когда мы были

студентами. Мы поженились.

Затем, во время занятий в юридической школе, ударила «молния».

Я сидел в аудитории, где находилось еще 150 студентов. Все готовились

к обсуждению одной из тем семинара. Профессор, весьма одаренный

человек, пристально посмотрел на меня. Я замер в ожидании, какой же

все-таки вопрос он задаст, и надеялся, что за ответом преподаватель

обратится именно ко мне. Энергетическое и интеллектуальное возбуж-

дение вдруг пронзило меня, словно эмоциональный заряд, и я сразу

осознал: я сам хочу стать таким, как этот профессор, и сидеть перед