Читать «Психология для медицинских колледжей. Учебное пособие» онлайн - страница 50

а) распределение;

б) концентрация;

в) объем;

г) устойчивость?

12. Какие три вида внимания различают в психологии познавательных процессов:

а) понятийное, непонятийное, послепонятийное;

б) произвольное, непроизвольное, послепроизвольное;

в) сознательное, несознательное, послесознательное;

г) долговременное, кратковременное, промежуточное?

13. Сосредоточение сознания на объекте в силу каких-то его особенностей:

а) непроизвольное внимание;

б) произвольное внимание;

в) послепроизвольное внимание;

г) допроизвольное внимание.

14. Какой вид внимания вызывается через вхождение в деятельность и возникающий в связи с этим интерес, в результате длительное время сохраняется целенаправленность, снимается напряжение и человек не устает:

а) непроизвольное;

б) послепроизвольное;

в) произвольное;

г) нет правильного ответа?

15. Что из перечисленного не является процессом памяти:

а) запоминание;

б) воспроизведение;

в) забывание;

г) припоминание?

16. Память — это...

а) форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта;

б) произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности на каком-либо объекте восприятия;

в) психический процесс отражения предметов и явлений действительности к совокупности их свойств и частей при воздействии их на органы чувств;

г) отражение конкретных свойств, качеств, сторон предметов и явлений материальной действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент.

17. Объем кратковременной памяти среднего человека обычно составляет:

а) от 5 до 9 объектов;

б) от 7 до 11 объектов;

в) от 3 до 7 объектов;

г) свыше 11 объектов.

18. Какой вид памяти обеспечивает сохранение информации в течение нескольких часов, накапливает информацию в течение дня, а время ночного сна отводится организмом:

а) долговременная;

б) оперативная;

в) промежуточная;

г) кратковременная?

19. Вид памяти, проявляющийся в ходе выполнения определенной деятельности:

а) сенсорный тип памяти;

б) оперативная память;

в) кратковременная память;

г) промежуточная память.

20. Наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами:

а) восприятие;

б) внимание;

в) мышление;

г) воображение.

21. Какой стиль мышления проявляется к склонности к интуитивным, глобальным оценкам без осуществления детального анализа проблем:

а) прагматический;

б) аналитический;

в) реалистический;

г) идеалистический?

22. Какой вид мышления характерен для детей дошкольного возраста:

а) словесно-логическое;

б) наглядно-действенное;

в) теоретическое и практическое;

г) аналитическое мышление?

23. Что не относится к операциям мышления:

а) анализ;

б) синтез;

в) обобщение;

г) деперсонализация?

24. Какое качество мышления характеризует способность охватить весь вопрос целиком, не упуская в то же время и необходимых для дела частностей:

а) глубина;

б) широта;

в) гибкость;

г) быстрота?

25. Что из перечисленного является глобальной способностью действовать разумно, рационально мыслить и справляться с жизненными обстоятельствами: