Читать «Популярная информатика» онлайн - страница 19

Наша информационная нагрузка в быту — это только надводная часть айсберга. Подводная его часть — информация, циркулирующая в сфере науки и производства. Именно в этой сфере находятся истоки информационного кризиса, истоки, имеющие объективные исторические причины, связанные с научно-технической революцией.

Информационный взрыв и связанные с ним кризисные явления — прямое следствие научно-технической революции, превратившей науку в непосредственного участника производства. Это дает нам основания связывать информационный кризис с движением именно научной информации. И если попытаться как-то противостоять ему, то, вероятно, нужно начинать с изучения процессов создания и распространения научной информации.

Что же следует понимать под термином «научная информация»? Как определяют ее советские ученые А.И. Михайлов, А.И. Черный, Р.С. Гиляревский, научная информация — это получаемая в процессе познания логическая информация, которая адекватно отображает закономерности объективного мира и используется в общественно-исторической практике.

Из определения вытекает, что научной можно считать только ту информацию, которая удовлетворяет нескольким серьезным требованиям. Иначе, без предъявления этих требований, мы бы постоянно путались в том, является ли данная информация научной или нет. Например, два академика обсуждают организационные вопросы предстоящего международного симпозиума. Является ли информация, которой они обмениваются, научной? А если они будут обсуждать какую-либо научную статью, наконец, просто обмениваться опытом?

Чтобы ответить на подобные вопросы нам придется обратиться к определению научной информации. Оно гласит, что, во-первых, научная информация получается человеком в процессе познания, и, следовательно, неразрывно связана с его практической, производственной деятельностью, поскольку последняя является основой познания. Во-вторых, научная информация — это логическая информация, которая образуется путем обработки информации, поставляемой человеку органами чувств, при помощи абстрактно-логического мышления. Например, совокупность данных о температуре в различных точках нашей страны, не будет еще научной информацией. Информация будет научной в том случае, когда между данными будет установлена связь. При этом надо учитывать и третье условие отнесения той или иной информации к научной. Она должна адекватно отображать объективный мир. Однако выполнения этих условий не достаточно.

Чтобы информация считалась научной, она должна удовлетворять еще одному, четвертому условию: она должна непременно использоваться в общественно-исторической практике. Именно поэтому к научной информации не могут быть отнесены научно-фантастические литературные произведения. Не может считаться научной адекватная и логически обработанная информация, полученная кем-то в результате многолетних наблюдений за погодой только с той целью, чтобы выбрать себе наиболее подходящее время для отпуска. Этот пример показывает, что не всякое использование информации делает ее научной. Так, данные метеорологических наблюдений, обработанные с целью составления прогнозов погоды, согласно определению, уже представляют собой научную информацию. И если мы пришли к выводу о том, что метеорологическая информация может быть отнесена к научной информации, то, при условии выполнения перечисленных условий, к ней может быть отнесена и астрономическая, биологическая, химическая информация, т. е. информация, находящаяся в сфере компетентности любой отрасли науки.