Читать «Позитивная (проектирующая) психология в школе» онлайн - страница 37

Ребенок растет в семье. В вашей семье. Впитывая и повторяя ваш образ жизни, ваши словесные выражения. Но самое главное он с момента рождения принимает ваши мысли, страхи, надежды. Вы можете возразить: «Ему-то чего бояться? А потом, я ничего не показываю, не говорю...». И не надо. Кроме того, он вам и не поверит. Он считывает (особенно маленький) информацию напрямую, с вашего биополя. Чего вы ждете от своего ребенка? Верите ли в него? Какое будущее своими мыслями вы ему уготовили?

ПРАКТИКУМ 3: ПОДРАЖАНИЕ

1. Сформулируйте и запишите три качества, которые вы бы хотели видеть в ребенке. Время работы 3 минуты.

Качества	Пример для подражания	Иллюстрирование

2. Против каждого пункта пометьте, являетесь ли вы в данном вопросе примером для подражания. Время работы 1 минута.

Резюме: расхождений быть не должно. Дети всегда готовы учиться на нашем примере. Их способности находятся в стадии формирования. Они верят нам. И самый лучший пример — это ваш пример. Древние говорили: «Есть единственная школа — школа примера!»

3. Приведите примеры, иллюстрирующие важность названного качества, его значимость для достижения жизненных целей. Покажите детям, как вы САМИ ищете смысл и счастье в своей жизни. Время работы 3 минуты.

Резюме: делитесь с детьми за обеденным столом своими успехами, идет ли речь о вашей работе, любимых занятиях, семейной жизни или отношениях с друзьями. Дети видят лишь то, какими счастливыми и довольными своей жизнью мы им кажемся. Их впечатляет не наша работа, не занимаемое нами положение в обществе, не наша зарплата, а то выражение счастья и довольства, которое мы демонстрируем им.

Служите примером и поощряйте в ребенке словом и делом все то, что вы считаете важным. Ваши дети естественным образом последуют вашему примеру, даже если время от времени будут сбиваться с пути.

Прежде чем оказывать воздействие на своих детей, логичнее было бы разобраться со своими мыслями, дабы не наделать зла (и детям и себе).

1. Если ребенок научается быть искренним и честным с искренними и честными родителями, он не побоится оставаться таким же перед всем миром и его не надо отдельно учить уважать других и себя.

2. Если человек не меняет мира мыслей и представлений, не поймет, что за правильной и логичной мыслью последует разумная, сберегающая силы деятельность, то за бессмысленным барахтаньем последует сознание, что жизненные цели не достигнуты.

3. Если хотите, чтобы дети были успешными, уверенными, умными, проведите ревизию своих мыслей: думайте правильно, с позитивными ожиданиями.

Чтобы изменить ожидания, нужно вспомнить о принципе всеобщей взаимосвязи. Согласно этому принципу, для того чтобы повлиять на большое, нужно оказать воздействие на малое. Итак, если хотите повлиять на большое, начните с малого. Например, вы хотите изменить своего ребенка, мужа, подругу (друга), тогда сначала измените свое отношение к ребенку, мужу, подруге (другу). (Если вы в контрпозиции, то вы ее и получаете. Встаньте на одну сторону! Психотехники будут представлены на следующем занятии, сейчас важно осознать необходимость изменений.) Нужно ожидать желаемого изменения, и тогда вы заметите, что изменения действительно происходят.