Читать «Окна в мир ребенка. Руководство по детской психотерапии» онлайн - страница 10

Существует много видов фантастического материала . Игра воображения ребенка - это форма фантазий , которую можно развить далее в импровизированных спектаклях с участием других детей . Другой способ выражения фантазии - это изложение историй в самых разнообразных формах : устной , письменной , в виде кукольных и настоящих представлений на сцене . Поэзия также может быть способом выражения фантазии . Существуют пространные , направленно развиваемые фантазии и короткие самопроизвольно возникающие фантазии . Направленные фантазии в основном проводятся при закрытых глазах , но они могут возникать и при открытых . Иногда мы выражаем фантазии в рисунках или лепке .

Иногда дети не хотят закрывать глаза . Некоторых из них пугает возможность потерять контроль над Своими ощущениями при закрытых глазах . Если они возражают против предложения закрыть " глаза , я обычно им говорю : « Попытайтесь сделать это и почувствовать , что вы можете заглянуть в любое место , которое вам нужно ». Обычно спустя некоторое время дети закрывают глаза , когда они убеждаются после нескольких попыток , что ничего страшного с ними не происходит . Когда я рассказываю фантастические истории , я прошу их лечь на живот и иногда это тоже помогает .

Некоторые дети просто не могут или не хотят , чтобы их искусственно вводили в мир фантазии . Некоторые не расположены к этому , другие испытывают трудности из - за ограниченных возможностей к фантазированию . - Некоторые сначала думают , что это глупости . Для тех детей , у которых отмечаются трудности вхождения в процесс фантазии , полезно начать его при открытых глазах .

Richar de Mille описывает несколько отличных фантазий при открытых глазах , которым невозможно не подчиниться . Например :

«Эта игра называется „ Животные ". Мы собираемся поиграть с одной маленькой мышью и посмотрим , что из этого получится . Давайте представим , что где-то в этой комнате находится мышонок . Куда бы вы хотели посадить его ? Правильно , заставьте его сесть прямо и помахать вам хвостом . Сделайте его зеленым . Измените цвет ; снова измените цвет . Поставьте его на лапки . Заставьте его пробежать по стене . Заставьте его вскарабкаться на стену . Заставьте его сесть на потолке вниз головой . Поверните его вправо и поместите там в верхний угол . Посадите другую мышь в другой верхний угол . Посадите других мышей в каждый из двух других углов . Посадите других мышей в четыре угла на полу . Они все там на месте ? Сделайте всех их желтыми . Заставьте их всех сразу сказать : „ Привет !". Заставьте их всех сказать : „ Как поживаете ?". Заставьте их всех пообещать вам остаться в своих углах и ждать до конца игры ».

После того как я проделала это с группой детей 11-12 лет , одна девочка заметила : « Я никогда не смогу войти в эту комнату , не проверив своих мышей ».