Читать «Мировые» онлайн - страница 7

ния приходящего к нему сообщения. Если последнее не дает чее

ловеку новых для него знаний, то в сообщении информация отт

сутствует. С другой стороны необходимые новые для человека, но одинаковые по смыслу знания могут содержаться в разных

сообщениях, различных по своей природе. Например, доклады

ученых о признаках возможной биологической жизни на Марсе

были сделаны на конференциях и совещаниях, опубликованы в

научных изданиях, публикации на эту тему прошли на радио, в

газетах, журналах, а также в электронных изданиях.

Таким образом, формы и объемы сообщений, содержащих

одни и те же знания (одну и ту же информацию), могут быть

совершенно разными. При этом одну мысль или знания опредее

ленного характера, т.е. одну информацию, можно представить с

помощью различных формальных и неформальных языков, с

разной степенью подробности, с возможными повторами и т.д.

Любое сообщение имеет собственные характеристики своего

описания, в том числе количественного. Например, отправлены

данные в цифровой форме объемом 1 Мбайт или получено текк

стовое сообщение на русском языке объемом 2 кбайт. Наличие

же в этих сообщениях самой информации может определить

только получатель этого сообщения, извлекая из него для себя

новые знания.

Следует отметить, что сведения, пришедшие получателю

и уже известные ему, новых знаний не дают, а следовательно, информация в этом случае для получателя равна нулю. Такие

сведения оказываются для него бесполезными, а сообщения бесс

смысленными и затратными.

1 Знание — проверенный практикой результат познания действии

тельности, верное ее отражение в мышлении человека;

— идеальное выражение в знаковой форме объективных

свойств и связей мира, природного и человеческого;

— набор моделей об окружающем нас мире (в формулировке

Л. А. Растригина).

13

Отметим еще одно важное обстоятельство: ошибки, допуу

щенные при формировании сообщения, или возможные искаа

жения последнего в процессе передачи или приема приведут к

обязательному изменению формы и, чаще всего, объема сообб

щения, но информация при этом может нисколько не изменитьь

ся, а может вероятностным образом частично или полностью

уничтожиться.

Например, в отправленной адресату телеграмме следуюю

щего содержания: “Встречай 11 июля в 14 часов на Ярославсс

ком вокзале, поезд 23, вагон 7” — потеря предлогов “в”, “на” и

всех запятых не несет за собой уменьшения информации, т. е.

сообщение при этом уменьшается по объему, а его смысл (объем

знаний или количество информации) полностью сохраняется.

Потеря части этого сообщения, например “14 часов” или “вагон

7”, уменьшает его объем, а также уменьшает количество инфорр

мации — в данном случае частично пропали знания, которые

необходимо дополнительно добывать, чтобы принять правильь

ное решение в сложившейся ситуации. Пропуск в телеграмме

даты (11 июля) приводит к полной потере информации — осс

тавшаяся часть сообщения становится бессмысленной для каа

когоото решения. Искажение любого числа в вышеприведенном

тексте вызывает принятие для получателя абсолютно неверноо