Читать «Мама 3.0: хочу и буду! Осознанное воспитание через любовь и принятие» онлайн - страница 23
Алёна Попова
1 месяц – 1,5 года. Структура: потребностей
Таблица 2. Структура: потребностей (1 месяц – 1,5 года)
В этом возрасте (и с детьми постарше, если видите, что нужна коррекция), помогут фразы: «Ты имеешь право ощущать, в чем нуждается твое тело», «Ощути свой собственный ритм», «Ты можешь сказать „да“ и „нет“ на то, что я даю тебе, я уважаю любой твой ответ и остаюсь в контакте».
Эти фразы очень отзывались мне, и я вспоминала свое детство. Часто мама не принимала мое «нет». Я же с пеленок учу малышей тому, что слышу их, а также, что в их силах донести свое желание или нежелание.
Отличная игра для проработки своих ощущений, которая называется «Можно—Стоп». Как играть. Ребенок говорит «можно», и вы начинаете прикасаться к нему. Затем, когда ему не нравится что-то или он просто хочет посмотреть вашу реакцию, – говорит «стоп». Ваша задача – остановиться.
Потом меняетесь ролями, и вы уже говорите «можно/стоп». Эти прикосновения по разрешению дают ребенку послание: ощути свой собственный ритм, и тогда говори «можно» и «стоп». Ты можешь говорить мне «да» и «нет», и я уважаю твое «да» и «нет».
Игра хорошо подходит для отслеживания своих границ, понятий «можно» и «нужно остановиться». Когда мама говорит «нет, этого делать нельзя», малыш должен это понимать.
8 месяцев – 2,5 года. Структура: автономности
На данном этапе мы должны заложить ребенку послание, что он – автономная единица. Он может делать то, что хочет, и, конечно, изучать последствия действий в меру своего возраста. Говорите ему: «Ощути, что тебе интересно, чего ты хочешь», «Ощущай, чего хочешь ты, когда ты с другими», «Твои эмоции принадлежат тебе, они живут в твоем теле, никто не сможет их отнять».
Таблица 3. Структура: автономности
Что касается игр, то для старших это может быть «Стоп» на расстоянии – ощущение своего личного пространства. Заходите в его личное пространство и спрашивайте, насколько ему комфортно. Интересуйтесь уровнем комфорта в разных ситуациях. Помните, что исследования, проводившиеся с детьми ясельного и детсадовского возраста, показали предпочтения малышей играть вместе на определенной дистанции (40 сантиментов для пятилетних деток). Рассказывайте ребенку о личном пространстве, как только увидите его интерес (или необходимость) к этой теме.
2—4 года. Структура: воли
В этом возрасте проходит кризис трех лет ребенка. Когда малыш начинает отделяться от мамы, воспринимать себя как отдельную личность и стремится к самостоятельности. Часто чтобы доказать, что могу САМ!, малыш может плакать, драться, упрямиться, закатывать истерики и кучу всего еще. Ваша задача – продемонстрировать, что вы принимаете и любите его безусловно – таким, какой он есть, несмотря ни на что.
Фразы, которые могут вам помочь: «Мне нравится твоя сила», «Ты нравишься мне за то, кто ты есть, а не за то, что ты делаешь», «Мне нравишься ты и твои намерения, но не нравится действие, которое ты выбрал», «Ты можешь ошибиться, и я все равно тебя люблю».
