Читать «Как сны и почерк помогут исправить ошибки прошлого» онлайн - страница 66

Но!.. Вернись! Кричи, унижай, наказывай, но только не оставляй!

Сломанная жизнь, сломанная собственным чувством вины и одиночества.

Что может быть сложнее и обиднее недовыясненных отношений между матерью и ребёнком? Да. Именно – ребёнком – сорокапятилетним… Невосполнимо…

Мать и младенец имеют общее биополе: любое отклонение в организме ребёнка чувствует мать.

УНИКАЛЬНЫЙ СЛУЧАЙ!

У десятилетнего мальчика энурез.

Энурез у мальчика, а помочь ему удалось только сняв тревожность с его матери (!)

Отчуждение.

Мы – родители и дети – забываем, что именно оно часто является причиной многих болезней и бед.

Наш цивилизованный уклад жизни усугубляет процесс отчуждения: ребёнок с самого младенчества попадает на конвейер: ясли-детсад-школа… Тем не менее, по последним данным психологических исследований, детей до пяти лет нельзя отрывать от матери. Потому что именно в раннем детстве ребёнок нуждается в психологическом заслоне от чуждой ему среды.

Вот в африканских племенах система воспитания – куда гуманней нашей. Ребёнок находится при матери, пока в этом есть нужда. В этот период он прекрасно адаптируется и перенимает формы социального поведения.

Но у нас же…

психоаналитики и психиатры не останутся без работы!

Ребёнок в цивилизованном обществе растёт закомплексованным, невротическим созданием: неокрепшая психика его плодит опасения и страхи, которые потом у сильных личностей вытесняются в сновидения и предмет искусства, а у детей со слабым типом нервной системы формируются в паталогические черты характера.

Недаром уже в первых классах учителя сетуют, что детсадовские дети – дети более трудные, чем домашние (и это не аргумент против детских учереждений, а свидетельство их несовершенной организации).

Ребёнок не ощущает и школу как часть своей целостной жизнедеятельности. Он вынужден отдыхать от школы, словно снимать школьную форму. Система воспитания, основанная на аскетическом подходе к ребёнку, себя не оправдала.

За стеной разрывается от крика младенец. Мать, воспитывая (!), долго не подходит к нему…

Воспитывая – ЧТО?!

Известно, что в домах малюток отчуждённые от рождения, не получающие общения с телом матери дети, как правило, растут с аномалиями.

В опытах с обезьянами из двух разлученных с матерью детёнышей, более живой и эмоциональной вырастет та, которой разрешалось прижиматься к мягкой игрушке. Та же, которая вынуждена была проводить детство в обществе «Железной мамы», осталась закомплексованной, необщительной. Недаром наибольший процент шизоидных детей отмечается в семьях с холодной авторитарной мамой.

О том, какие барьеры накапливаются в детстве, могут поведать ранние рисунки.

Бюлер считает, что ребёнок рисует суждения. Маленький художник – более символист, чем натуралист. Чаще всего – именно рисунок может подсказать слепоглухим родителям – каким недугом страдает малыш. Увидеть болезнь в её истоке – наполовину избавиться от неё.