Читать «А у меня получится?» онлайн - страница 21

Некоторые люди просто не принимают обычные барьеры, которые большинство из нас считает непреодолимыми. Студент Скотт Янг хотел получить образование в Массачусетском технологическом институте, но не хотел поступать, влезать в долги и тратить на обучение четыре года. Любопытство заставило его самостоятельно пройти четырехлетний курс по вычислительной технике и бизнесу, причем он ухитрялся устраивать проверки своим знаниям.

Психолог Джордж Левенштейн описывает любопытство как «страсть со всей силой мотивации, которую подразумевает этот термин». Поэтому если у нас есть магическое сочетание вопросов и любопытства, то есть и хороший шанс найти ответы на некоторые вопросы.

Какие наиболее важные вопросы стоят сейчас перед вами? Что вам требуется узнать? Как найти ответы? Кого бы вы могли спросить? Если люди, к которым вы обращаетесь, не знают ответа, может быть, они знают тех, кто знает?

Когда мы оказываемся в потоке, процесс начинает жить своей собственной жизнью. Как правило, каждый найденный ответ вызывает следующий вопрос. Это становится приключением, как путешествие по дороге из желтого кирпича в «Волшебнике из Страны Оз»8.

«Интересно, как мне это сделать?»

«Вы можете кого-нибудь спросить!»

«Кто может это знать?»

«Они могут знать!»

«Если они не знают, может быть, они знают тех, кто знает?»

Идите по дороге, вымощенной желтым кирпичом!

А что если я не найду «правильных» ответов?

Хороший вопрос. Что делать, если «правильных» ответов вообще нет? Если есть только «разные» ответы? Существуют ответы, которые лучше, эффективнее других. Какие-то дадут выигрыш в быстроте. Какие-то обеспечат более полные решения. Но вы не найдете решения, которое подходило бы всем. «Правильный» для одного человека ответ может оказаться «неправильным» для другого.

Не существует единственно верного для всех решения.

Когда я работаю с футболистами, часто наблюдаю за тренерами, которые обучают мастерству молодых игроков. Многие из них показывают своим подопечным «лучший» способ удара по мячу. Обычно это «лучший» способ из пособия для тренеров. Он считается проверенным, наиболее эффективным и действенным. Однако существует проблема. Все игроки разные. У одних ноги длинные, а у других короткие. У кого-то более длинные ступни. У одних тощие ноги, у других — мускулистые. С первых движений во чреве матери в их мозге развивались различные нейронные сети. Поэтому «лучший» способ бить по мячу для них сильно отличается.

Что произойдет, если мы позволим каждому футболисту найти свой способ — способ, который будет наиболее эффективным для него? Не воображать, что существует единственно правильный ответ, а просто поддержать игроков в поиске оптимального для них удара, точного и меткого?

На самом деле, если вы ставите себе цель, связана ли она с физическими действиями или носит какой-то иной характер, подходов к ней множество. Биографии победителей свидетельствуют, что пути к «вершине» бывают совершенно разными. У нас нет единой линии старта. Мой жизненный опыт отличается от вашего. Вы опираетесь на свои знания и опыт, я — на свои. Естественно, «лучшие» для нас ответы, скорее всего, также будут разниться.