Читать «OCR: Ихтик (г» онлайн - страница 107

чувственные   впечатления   от   предметов   и   явлений   действительности,   т.е.   их   первичный   образ   (ощущения   и

восприятия).   При   этом   происходит   реальное,   практическое   преобразование   ситуации   в   процессе   конкретных

действий   с   конкретными   предметами.   Этот   вид   мышления   может   существовать   только   в   условиях

непосредственного   восприятия   поля   манипулирования.   У   ребенка   в   возрасте   до   года   этот   тип   мышления

преобладает.   В   зрелом   возрасте   оно   используется   для   решения   задач,   возникающих   непосредственно   в

практической деятельности, и применяется при манипулировании предметами, часто методом проб и ошибок (так

называемые двигательные пробы).

Наглядно-образное   мышление   —   вид   мышления,   которое   характеризуется   опорой   на   представления,   т.е.

вторичные   образы   предметов   и   явлений   действительности,   а   также   оперирует   наглядными   изображениями

объектов   (рисунок,   схема,   план).   В   отличие   от   наглядно-действенного   мышления   здесь   происходит

преобразование   ситуации   только   в   плане   ее   внутреннего   (субъективного)   образа,   но   при   этом   появляется

возможность подбора самых необычных и даже невероятных сочетаний как самих предметов, так и их свойств.

Вместе с наглядными образами используются и знания, полученные при обучении и воспитании, но в значительно

меньшей степени.

124

В   процессе   индивидуального   развития   данному   уровню   развития   мышления   соответствует   появление   у

ребенка громкой речи как сопровождения фазы ориентировки — описание ситуации вслух сначала для получения

помощи от взрослых, затем для организации собственного внимания и ориентировки самого ребенка в ситуации.

Речь   вначале   носит   развернутый,   внешний   характер,   а   затем   постепенно   "свертывается",   превращаясь   во

внутреннюю речь как основу внутренней интеллектуальной деятельности. Наглядно-образное мышление — база

для формирования словесно-логического мышления.

Абстрактно-логическое   (отвлеченное,   словесное,   теоретическое)   мышление   —   вид   мышления,   которое

опирается   на   абстрактные   понятия   и   логические   действия   с   ними.   При   всех   предыдущих   видах   мышления

мысленные   операции   осуществляются   с   той   информацией,   которую   дает   нам   чувственное   познание   в   виде

непосредственного восприятия конкретных предметов и их образов-представлений. Здесь мышление, благодаря

абстрагированию,  позволяет нам создавать  отвлеченную и обобщенную картину  ситуации  в виде мыслей,  т.е.

понятий, суждений и умозаключений, которые выражаются словами. Эти мысли, как и элементы чувственного

познания, становятся своеобразной формой и содержанием мышления, и с ними могут совершаться все основные

мыслительные операции.

В   психологической   литературе   иногда   проводится   разграничение   между   теоретическим   и   практическим

мышлением по типу решаемых ими задач. Теоретическое мышление ориентировано на познание законов и правил, а   основная   задача   практического   мышления   —   подготовка   физического   преобразования   действительности