Читать «Эти невероятные левши» онлайн - страница 93

Когда эти задания ребенком достаточно усвоены и легко самостоятельно выполняются, мы предлагаем усложнить их с помощью разнообразно звучащих и пахнущих игрушек и предметов, для того чтобы речевые звуки ассоциировались с каким-нибудь образом, например, гласный звук — с красной душистой клубникой, звонкий — с куклой Барби в голубом платье и т.д.

Все упражнения можно разнообразить за счет обычного мяча, с силой ударяя и выделяя позицию звука в данной серийной слоговой цепочке.

Например: отхлопывание руками, отстукивание мячом позиции звука в слогах (х — слабая доля, X — сильная доля ритма).

СО—со—со Со—СО—со со—со—СО

X — х — х х — X — х х — х — X

Подобная модификация может быть произведена и с помощью различных музыкальных инструментов.

После того как ребенок научается выделять конкретный звук на слух из слогов и слов и артикулировать его у зеркала, можно перейти к его автоматизации и дифференциации.

 Вы произносите слово с данным звуком, выделяя его голосом, и одновременно с этим кидаете ребенку мяч, который его ловит и кидает обратно, повторяя слово при этом как эхо.

 На следующем этапе ребенку необходимо быть не просто «эхом», но заменять один звук на другой (скала-шкала), давать пары слов, близкие по звучанию (дочка-точка, бочка-почка). В еще более сложном варианте в процессе игры с мячом надо, например, заменить первый (второй, последний...) звук в слове на звук, обозначенный логопедом (хобот-робот, паста-парта, шаг-шар); придумать с данным словом (картинкой, игрушкой) предложение; закончить предложение, начатое вами (во дворе лает ...злая ...собака); «починить» слово (кастан-каштан) и многое другое.

 «Я знаю пять слов...». Эта игра проводится с мячом (обычным, шипованным или с выемками). Ребенок произносит ряд слов, одновременно с каждым словом ударяя мяч об пол.

Примеры приведены ниже.

Упражнение выполняется ведущей рукой	Упражнение выполняется не ведущей рукой	Упражнение выполняется двумя руками	Упражнение выполняется поочередно — то правой, то левой рукой
Я знаю пять слов со звуком «С»: Санки — раз, Сова — два, Салат — три Солнце — четыре, Сом — пять.	Я знаю пять слов со звуком «З»: Зонт — раз, Заяц — два, Забор — три, Зубы — четыре, Звезда — пять.	Я знаю четыре слова со звуками «С» и «З»: Санки — раз, Зонт — два, Сова — три, Забор — четыре.	Я знаю четыре слова со звуками «С» и «З»: Салат — раз, Заяц — два, Слон — три, Зубы — четыре.
Я знаю пять домашних животных: Кошка — раз, Собака — два, Кролик — три, Корова — четыре, Коза — пять.	Я знаю пять диких животных: Волк — раз, Ежик — два, Белка — три, Лиса — четыре, Медведь — пять.	Я знаю четыре диких и домашних животных: Волк — раз, Кошка — два, Ежик — три, Собака — четыре.	Я знаю четыре диких и домашних животных: Белка — раз, Кролик — два, Лиса — три, Корова — четыре.

 «Произнеси и напиши правильно». Попросите ребенка четко произносить наиболее часто смешиваемые им звуки или самые неподдающиеся «словарные» слова и одновременно смотреть на свою артикуляцию в зеркале. Обратите его внимание на различия в положении языка, губ, зубов.