Читать «Эти невероятные левши» онлайн

Семенович А.В.

Эти невероятные левши:

Практическое пособие для психологов и родителей.

М.: Генезис, 2008.

Книга написана известным нейропсихологом, профессором МГППУ, автором монографий и практических пособий. Она адресована психологам, педагогам, дефектологам, родителям и всем, кого волнуют проблемы детей-левшей.

Автор обобщает наиболее часто встречающиеся вопросы и показывает пути выхода из, казалось бы, тупиковых ситуаций. Описываются нейропсихологические закономерности феномена левшества, основные особенности развития «детей-левшат», приводятся конкретные рекомендации и комплексы упражнений для занятий с ними.

Содержание

Введение 4

Глава 1. Основные нейропсихологические закономерности процессов развития 19

Глава 2. Закон «зеркала»: вглядитесь в своего ребенка 40

Глава 3. Феномен левшества с позиций нейропсихологии 55

Атипия психического развития 71

Глава 4. Большие хитрости маленьких левшей 77

Формирование произвольной саморегуляции 90

Навыки внимания и преодоление поведенческих стереотипов 92

Конкурирующие действия 94

Детекция ошибок 96

Причинно-следственные отношения 101

Многозначность и иерархия понятий. Обобщающая функция слова 104

Глава 5. И нос вытащен — и хвост не увязает 108

Коррекция и абилитация нейропсихосоматического статуса 111

Дыхание 112

Массаж и самомассаж 116

Растяжки 122

Формирование и коррекция базовых сенсомоторных взаимодействий 127

Глазодвигательный репертуар 127

Общий двигательный репертуар 129

Глава 6. Не торопите левшу! 136

Оптимизация речевых процессов во взаимодействии с другими психическими процессами 139

Интеграция сенсомоторного репертуара 141

Двигательная мелодия, ловкость, точность 154

Оптимизация речевых процессов, письма и чтения 158

Глава 7. Загадочное пространство левшат 174

Формирование пространственных представлений 182

Соматогностические и тактильно-кинестетические функции 186

Зрительное восприятие 196

Рисунок, конструирование и копирование 198

Логико-грамматические «квазипространственные» речевые конструкции 203

Заключение 210

Введение

— Можно настаивать, по-настоящему настаивать, даже если мы знаем, что то, что мы делаем — бесполезно, — сказал дон Хуан улыбаясь. — Но прежде мы должны знать, что наши действия бесполезны, и все же действовать так, как если бы мы не знали.¹

К. Кастанеда

В последние годы в связи с появлением большого количества литературы, посвященной психическому развитию детей, резко возрос интерес к тем вопросам, которые еще недавно мало волновали взрослых. А если и волновали, то по большей части оставались тайной за семью печатями. Это естественно. Появление информации, позволяющей родителям, педагогам и психологам понять, почему возникают у ребенка те или иные проблемы, почему он не такой, «как все», способствует стремлению узнавать все больше и больше. В значительной степени, к сожалению, это не абстрактное любопытство, желание быть более образованным, осведомленным и культурным. Актуальная потребность в этих поисках определяется насущной необходимостью, связанной с явным неблагополучием, наблюдающимся в современной детской популяции.