Читать «История первобытности. Текст учебника для средней школы» онлайн - страница 5

Читайте учебник не спеша. Не пробуйте запоминать все наизусть, поймите самое главное. Обращайте внимание на текст, выделенный жирным шрифтом, а также помеченный значком с восклицательным знаком. Когда учитель объяснял на уроке эту тему, вы делали в рабочей тетради записи и рисунки. Вспомните их. Это поможет вам понять прочтенное на страницах учебника.

Не забывайте и о том, что к данному учебнику созданы особые видеоприложения и компьютерные компакт-диски. Пользуясь ими в школе и дома, вы сможете узнать еще больше.

4. О чёткой и правильной речи

Нередко школьники жалуются: «Об этом я знаю, а вот рассказать не умею». Очень плохо! Свою речь надо строить так, чтобы рассказ был не только безошибочным, но и увлекательным, чтобы вас слушали с интересом.

Уже давным-давно люди поняли, как важно правильно говорить, и даже создали целую науку о произнесении речей. А есть ли правила речи для юного историка? Это не секрет, вот они:

-Говорите просто и понятно. Если вы узнали где-то новое слово, но не поняли, что оно означает, спросите у учителя. Не употребляйте слов, не зная их смысла.

-Говорите кратко. Не засоряйте своего сообщения лишними словами, которые мешают вас понять. Подчеркивайте интонацией самое главное, на что слушатели должны обратить внимание.

-Говорите связно. Каждое предложение в вашей речи должно быть связано с тем, что вы сказали раньше, и с тем, что вы скажете потом. Не перескакивайте с одного вопроса на другой, не торопитесь. Но и не затягивайте ответ.

-Говорите точно. Всегда называйте людей по именам, города - по названиям. Старайтесь не пользоваться вместо них словами «он» и «этот», чтобы не возникло путаницы.

5. Правила рассуждений

Когда вы поставили перед собой цель и начали работу, не отвлекайтесь и доведите ее до конца.

Во-первых, хорошенько запоминайте все, что вы прочли в книгах или услышали на уроке. Записывайте самое главное, собирайте иллюстрации и, с разрешения учителя, помещайте в тетради. Постоянно ищите и накапливайте новые знания.

Во-вторых, делайте выводы. У юного историка должно быть собственное мнение обо всем, что он узнал.

В-третьих, не держите свои выводы в секрете. Обсуждайте их с товарищами, рассказывайте о своих мыслях. Спорьте с тем, кто, по вашему мнению, не прав. Ведь старая пословица говорит, что в спорах рождается истина. Только даже в самых горячих спорах будьте вежливы и не обижайте собеседника!

Рассказ 3 Изучение истории в прошлом и настоящем

Вопросы и задания:

1. Какими были знания о прошлом у первобытных людей?

2.Почему на протяжении многих столетий трудящиеся не могли знать истории своей страны и соседних государств?

3.Что вы узнали о современной истории и об историках?

1. Устная история в глубокой древности

Обучение в древнейшие времена. Рисунок современного художника Как вы уже знаете, предки всегда должны передавать свой опыт потомкам. Конечно, в глубокой древности у людей не было таких больших знаний, как сейчас. Но свои скромные знания они также передавали детям и внукам. На примерах из прошлого молодежь воспитывали храброй, честной и трудолюбивой. Юноши готовились стать ловкими и отважными охотниками, а девушки - умелыми хозяйками.