Читать «История первобытности. Текст учебника для средней школы» онлайн - страница 4

Рассказ 2 Работа юного историка

Вопросы и задания:

1. Внимательно прочтите рассказ и приготовьте принадлежности, которыми будете пользоваться. Ничего не забыли?

2.Перелистайте учебник и просмотрите, из каких разделов и рассказов он составлен. Обратите внимание, на какие части разделен каждый рассказ.

3.Чем этот учебник отличается от других учебников, которыми вы пользуетесь в школе и дома? А чем он похож на них?

1. О ваших учебных принадлежностях

Рабочий на заводе, крестьянин в поле, инженер в лаборатории и космонавт на звездном корабле пользуются разными инструментами, приборами. Ваш труд—учеба. Здесь тоже не обойтись без нужных “инструментов”:

На столе должно быть только то, что потребуется на уроке истории и ничего лишнего:

- ручка и карандаши разных цветов;

- дневник;

- учебник;

- хрестоматия (если это нужно);

- общая тетрадь в клетку или особая (это гораздо лучше!) рабочая тетрадь по истории;

- а также то, о чем скажет учитель.

Для юного историка очень важно, чтобы в тетради был полный порядок. Она должна быть обернута и подписана так, как скажет учитель. Работу в тетради начинайте с даты. Не забывайте о полях. Никаких ненужных рисунков и посторонних записей не делайте. В конце тетради можете оставить 1-2 странички для словарика незнакомых слов и пометок. Никогда не вырывайте листов из тетради! Для этого у прилежного ученика есть черновик. Запомните: история, как и всякое познание, не терпит неаккуратности.

2. Берегите время!

Собираясь в школу, проверьте, все ли на месте, не забыли ли вы чего-нибудь. Ведь если вы будете просить друг у друга забытую вещь на уроке, возникнет шум и потеряется драгоценное время. Каждую минуту надо беречь. Отвечайте обязательно с дневником и тетрадью. Без разрешения учителя не подсказывайте и не дополняйте ответ товарища. Не надо никому мешать непрошеной подсказкой. Если заметите неточность в чьих-то словах, запишите их, потом поправите говорившего.

Учитесь слушать других и говорить. Ваш ответ должен быть четким. При ответе смотрите на учителя и на класс, а не в угол, держитесь спокойно. Если стоите у карты или таблицы, становитесь к ним правым боком. Показывая что-то указкой, держите ее в правой руке, чтобы спиной не заслонять то, что показываете.

Запомните: каждую сбереженную вами минуту учитель использует, чтобы рассказать и показать что-то интересное.

3. Как обращаться с учебником

Учебник разделен на части. Откройте оглавление и посмотрите: он состоит из шестидесяти четырех рассказов. Первые девять рассказов названы «Введение в историческое знание», а следующие называются «Возникновение людей и общества». Некоторые рассказы как бы «пропущены» здесь. На самом деле они помещены в отдельном, дополнительном учебнике: «Всемирная история для школьников. Краеведение».

Каждый рассказ посвящен отдельному важному вопросу исторической науки. Рассказ разделен на отдельные разделы. Сейчас вы работаете с разделом номер три.

Прежде, чем начать пользоваться «Рабочей тетрадью по истории первобытных времен», вначале внимательно прочтите советы по ее использованию. Выполняя задания в «Рабочей тетради», вы всегда сможете заработать много отличных оценок.