Читать «Формула правильного питания (Методическое пособие)» онлайн - страница 9
Марьяна Михайловна Безруких
Варианты реализации темы:
• Занятие «Здоровье — это здорово»
1) Подготовка: выполнение учащимися самостоятельно дома задания «Цветик-семицветик» (рабочая тетрадь, стр. 5).
2) Общая дискуссия «Цветик-семицветик» (рабочая тетрадь, стр. 5).
Педагог прикрепляет на демонстрационную доску «цветик-семицветик». Выясняется, сколько учащихся выбрали тот или иной «лепесток». Напротив каждого из «лепестков» записывается число выборов.
Во время дискуссии обсуждаются следующие вопросы:
—
—
—
В заключение дискуссии педагог предлагает учащимся объяснить — как они понимают высказывания о здоровье, приведенные в рабочей тетради (стр. 6). Дополнительно можно использовать заранее подготовленные плакатики с цитатами.
2) Обсуждение «От чего зависит наше здоровье».
Учащимся предлагается рассмотреть схему и прочитать текст на стр. 6. Следует выяснить — как подростки поняли суть понятий «наследственность», «условия жизни», «образ жизни». Для этого можно попросить подростков привести свои примеры, характеризующие эти факторы. Затем организуется обсуждение:
—
— Какой образ жизни можно считать «здоровым»? Какой образ жизни нельзя определить как здоровый?
— Как «образ жизни» может повлиять на наследственные свойства и качества человека?
(Важно привести примеры, показывающие, что даже серьезное врожденное нарушение может быть компенсировано за счет тренировок, правильного режима и т. д., а несоблюдение законов здоровья способно разрушить самый крепкий организм.)
—
—
• Занятие «Я и мое здоровье»
1) Подготовка: самостоятельное выполнение учащимися заданий на стр. 7—8.
2) Игра «Голосование»:
Педагог предлагает учащимся вместе заполнить последовательно таблицы, нарисованные на доске. Для этого он выбирает ту или иную картонную табличку с чертой характера или привычкой и просит у кого-то из учащихся совета — в какой столбик таблицы ее следует прикрепить. Если остальные учащиеся согласны с выбором, то они поднимают зеленый круг. Если не согласны — красный. Окончательный выбор делается на основе мнения большинства.
После того как таблицы заполнены, педагог предлагает обсудить результаты. В ходе этого обсуждения можно попросить учащихся, продемонстрировавших во время голосования разные мнения, обосновать свои точки зрения.