Читать «Предпосылки гениальности» онлайн - страница 68

Экстернат и раннее поступление в высшее учебное заведение должны постоянно быть в поле зрения родителей и преподавателей, и это следует всячески поощрять, если подросток на это способен и активно к этому стремится. (...)

Мы можем здесь только кратко упомянуть о возможностях сверхранней диагностики и ранней стимуляции, так как высказанные соображения, вероятно, и без того будут встречены не слишком одобрительно. (...) Вопрос о том, «справедливо» ли предоставлять немногим «избранникам» с раннего детства особые льготы, решается относительно просто: речь идет не столько о льготах, сколько о перегрузках, и, наконец, «избранным» приходится довольно тяжело и уж конечно безвинно расплачиваться: женщинам с синдромом Морриса — бесплодием и бездетностью, при синдроме Марфана — физической нескладностью, гипоманиакально-депрессивным — мучительными депрессиями, еще не преодолеваемыми медикаментозно, гиперуремикам — постоянной угрозой подагрической вспышки.

Хотя «ценность» выдающегося деятеля лишь редко можно выразить в каких-то суммах, (...) но добавочное развитие и реализация хоть нескольких деятелей, в том числе и «эквивалентных» им по рангу ученых, композиторов, художников, писателей, существенно поднимет возможности общества в целом.

Использование выводов, очевидно, наткнется на многообразное противодействие, но зато может поднять человечество на новую ступень развития.

notes

Примечания

1

Книга печатается со значительными сокращениями. Общее название публикации дано редакцией журнала,подзаголовок — авторское название книги. Полностью рукопись депонирована в ВИНИТИ (N1161) 15 марта 1982 г.

2

Lucka Е. Stufen der Genialitat. Berlin, 1917. B.2.S. 192.

3

Дельбрюк Г. История военного искусства в рамках политической истории. Госвоениздат. 1933. С.163.

4

Стоун И. Жажда жизни. М., 1961. С. 418.

5

Andicss H. Das osterreichische Jahrhundert (1804—1918).Wien. Molden, 1974, 1—399.

6

Selye H. The stress of my life. N.Y., 1979. S.43.

7

Duncan O.D. Eugenics Quarterly. 1968. V. 1.P. 16.

8

Bergins R. «Begabung» als Ergebnis von Lemvorgangen // Studium Generate. 1971. V. 24. N2.S. 202—217.

9

Mestel A. Das phystologische geistige Leistungsmaximum in Lebensalter. Manchen.1967.1—83.

10

Bloom B.S. Stability and change in human characteristics. N.Y., 1964.

11

⁰ Altus W.D. Birth order and its sequence // Science. 1966. V. 151. N3706. p. 44—49; Goertzel V., Goertzel M.G. Cradles of Eminence. Boston, 1962;ScnachterS. Birth order, eminence and higher education // Am. Soc. Review. 1969. N28. P. 707—768 и др.