Читать «Военная педагогика» онлайн - страница 466

Физическое воспитание – воздействие на военнослужащих в целях совершенствования их физической культуры, организации активного досуга, укрепления здоровья и закаливания, а также для формирования морально-волевых, боевых и психологических качеств, необходимых при выполнении боевых (учебно-боевых и иных) задач.

Направления физического воспитания военнослужащих:

• организация плановой физической подготовки различных категорий военнослужащих в соответствии с задачами видов Вооруженных Сил и родов войск Вооруженных Сил;

• проведение спортивно-массовых мероприятий;

• организация активного досуга личного состава в выходные и праздничные дни;

• пропаганда здорового образа жизни;

• популяризация лучших спортивных достижений.

Формы воспитания – занятия по общественно-государственной подготовке; встречи воинов с ветеранами Великой Отечественной войны, воинами-интернационалистами, участниками боевых действий, ветеранами Вооруженных Сил; тематические вечера и утренники, лекции, беседы, диспуты и другие формы.

Формы обучения (формы организации обучения) военнослужащих – определенный порядок, режим согласованной деятельности обучающих и обучаемых, внешняя сторона организации учебного процесса; организационная сторона учебного процесса, отражающая условия, в которых проходит обучение.

Формы обучения определяют состав и группировку обучающихся, структуру занятия (учения), место и продолжительность его проведения, специфику деятельности обучающих.

В военной педагогике сложилась следующая классификация основных форм обучения военнослужащих:

• учебно-плановые формы;

• служебно-плановые формы;

• внеслужебные формы;

• специфические и другие формы.

Учебно-плановые формы включают теоретические и практические занятия, боевые стрельбы, командно-штабные учения и др. Они основные в боевой и общественно-государственной подготовке личного состава части (корабля).

Служебно-плановые формы представляют собой парковые и регламентные дни в части (на корабле).

К внеслужебным формам обычно относят различные школы воинского опыта, военные кружки, состязания, конкурсы и др.

Специфические формы обучения – конкретные занятия, характерные для каждого вида Вооруженных Сил, например, в авиации – различные виды наземных тренировок.

Функции обучения военнослужащих. Выделят такие функции, как:

• образовательная (вооружение военнослужащего знаниями, навыками, умениями; формирование правильных представлений и понятий об окружающем мире, об изучаемых предметах и дисциплинах; выработка определенного мировоззрения; развитие логического мышления, самостоятельности в решении учебных задач и др.);

• воспитательная (формирование профессионально-важных качеств личности военнослужащего, здорового морально-психологического состояния воинского коллектива);

• развивающая (формирование у военнослужащих умения мыслить творчески при решении возникающих задач; совершенствование интеллектуальных и физических сил военнослужащих, их способностей);