Читать «Музыкально-игровой досуг. Младшая группа» онлайн - страница 11

Игра «Что в корзинке» (для самых маленьких)

Подготовка к игре

Дети слушают звучание различных предметов и учатся различать мелодические звуки и шумы.

Описание игры

Воспитатель ставит на стол небольшую корзинку, в которой лежат разные предметы, игрушки и музыкальные инструменты.

Например, в корзинке могут лежать следующие предметы: чашка с ложечкой, оберточная бумага, заводная игрушка, молоток, колокольчик, дудочка и т.п. «Посмотрим, что есть в корзинке»,— говорит воспитатель и начинает вынимать по очереди предметы из корзины, раскладывая их на столе.

Воспитатель называет каждый предмет и рассказывает о его предназначении. Обращает внимание детей на то, какие разные предметы, как они отличаются по форме и цвету, материалу, из которого сделаны, и «голосу»: «Все эти предметы необходимы людям, потому что так или иначе помогают им жить. Стоит человеку прикоснуться к какой-либо вещи, она отвечает ему, подает свой «голос» — звук».

Воспитатель показывает, как звучит каждый из предметов, находящихся в корзинке. Предлагает детям запомнить их звучание и научиться угадывать предметы «по голосу».

Разучивание песни

Я пеку, пеку, пеку Деткам всем по пирожку. А для милой мамочки Испеку два пряничка. Кушай, кушай, мамочка, Вкусные два пряничка. Я ребяток позову, Пирожками угощу.

Игра «Тонкий или толстый звук»

Мы уже играли в подобную игру, когда определяли тихие и громкие звуки, теперь попытаемся определить их высоту. Сначала проведите игру устно, затем вместе с детьми заполните таблицу.

Описание игры

Воспитатель перечисляет звуки обыденной жизни. Например: лев рычит, воробей чирикает, мышь пищит, гром гремит, стакан разбился и т.д.

Дети называют, какой это звук: «тонкий высокий» или «толстый низкий».

Задание 1. Придумайте условные обозначения для высокого тонкого голоса и низкого толстого голоса, нарисуйте их в квадратиках.

Задание 2. Заполните таблицу, напишите в столбиках справа слова «высоко» или «низко» и нарисуйте условные знаки, которые только что придумали.

Кому что требуется?

Игра «Медведь и ребята»

(слова Н. Найденовой, музыка Е. Тиличеевой)

Подготовка к игре

Выучите с детьми песенку «Ребята и медведь». Исполняйте ее в темпе, удобном для ходьбы.

Описание игры

Из числа участников выбирается водящий «медведь». «Медведь» строит себе из стульчиков «берлогу», затем садится и делает вид, что спит. Остальные участники игры произвольно двигаются по комнате, «гуляют в лесу» и поют.

В соответствии со словами дети в каждом куплете совершают действие.

2. Нагибайся, погляди-ка, Что краснеет под кустом? Ты не прячься, земляника, Все равно тебя найдем. 3. Комары звенят над нами, Комары кусают в лоб. Мы воюем с комарами, Мы в ладоши хлоп да хлоп.

По окончании куплета музыка повторяется, «медведь» выходит из своей «берлоги», смотрит по сторонам и произносит такие слова: «Кто это поет, спать мне не дает?» или «Кто в лесу гуляет, кто мне спать мешает?» Дети в это время «замирают». «Медведь» обходит игроков и присматривается к ним. Если он заметит игрока, который пошевелился, то подходит и берет его за руку со словами: «Вот кто здесь гуляет, вот кто мне мешает». Игрок просит: «Медведюшка, не тащи, Медведюшка, отпусти! Бери мой фантик взамен». Игрок отдает свой фант, и «медведь» уходит. Если никто не пошевелится, то «медведь» уходит с окончанием музыки. Игра продолжается. По окончании песни фанты разыгрываются. «Медведь» дает задания фантам, а потом выбирает из их числа нового «медведя». Игра повторяется.