Читать «Первые 12 месяцев в роли мамы. О самом важном» онлайн - страница 125

Когда подрывается поведение следования, рушится врожденная программа следовать за своим взрослым, причем следовать не только физически (топать за ним ножками), но и следовать указаниям, то есть слушаться. Потому поведение следования нельзя разрушать, а необходимо поддерживать и взращивать. Как? Близостью, осознанием надежной привязанности, ощущением, что я, родитель, несу за тебя ответственность. «Ты мой ребенок, и я с тобой всегда, что бы ни случилось, я никогда тебя не брошу, нигде не оставлю, я отвечаю за твое благо, и мы будем делать так, как я сказала, потому что я знаю, как делать». При таком отношении мамы ребенок расслабляется, поскольку ему очень нужно ощущение спокойного уверенного взрослого рядом. И тогда он снимает с себя ту непосильную ответственность, которую, быть может, уже взял, и следует за взрослым. Следовать для ребенка – естественно, это самое спокойное, самое благоприятное и самое для него желанное действие, несмотря на все эти кризисные моменты с «неть». Сколько бы он ни говорил «неть», если он видит и чувствует границы, ему спокойно, и он становится способным уверенно исследовать мир, все время возвращаясь к маме.

Чрезмерно привязчивым, «липучим» ребенок становится тогда, когда ему постоянно угрожают сепарацией. В этом случае у него обостряется потребность в укреплении привязанности. Недавно в детском центре, куда мы с Евой ходили на рисование, наблюдала типичную картину. Мама в раздражении поторапливает свою двухлетнюю дочку: «Пойдем быстрее!» Опаздывали, наверное. А девочка рассматривает рисунки на стене и не слишком торопится – у нее активизирован первый блок мозга – «я хочу». И мама не выдерживает: «Все, я пошла, а ты, если хочешь, оставайся!»

Мое сердце – как всегда, когда я такое слышу, – сжалось в комок. Смотрю на ребенка, а у той в глазах ужас, – и сразу же крик, слезы и ступор. Мама начинает уходить, а малышка с места сдвинуться не может, только кричит еще отчаяннее.