Читать «Приключения П. Осликова, ребёнка, который хотел как лучше» онлайн - страница 17

Когда Петечкина мама вбежала в уникальный учебный центр, она почему-то не увидела ни «Скорой помощи», ни суетящихся сотрудников, вообще ничего такого, по чему можно было бы подумать, что произошла катастрофа. Даже секретарь приветливо улыбнулась и проводила маму Осликову к сыну.

А П. Осликов ничего такого не делал. Он выпил из автомата сока и теперь спокойно собирал головоломку за специальным столиком. Лицо у него, как рассмотрела мама, было очень даже довольное. Он даже маму и не заметил. Так что она почти успокоилась и решила, что произошло какое-нибудь недоразумение. Но тут из другой комнаты вышла директор и поманила маму Пети Осликова за собой. Они вошли в комнату, в которой все стены были зелёные и стояли разные методические пособия. И там директор рассказала маме Петечки страшное. Что у неё, конечно, неплохой мальчик. Но вот она, директор, считает, что у этого мальчика есть какие-то нарушения. Потому что это видно невооружённым глазом. И что эти нарушения нужно лечить лекарствами. То есть медикаментозно. Мама Петечки схватилась за сердце и попросила рассказать всё с самого начала. И тогда директор уникального учебного центра рассказала всё как было.

Сначала всем детям раздали сказочные костюмы. И дети их надели. А П. Осликов не надел. Преподаватели были опытными педагогами и убедили его всё-таки надеть костюм. Потом всем детям раздали задание. И дети стали его выполнять. А П. Осликов не стал. И когда его спросили почему, сказал так… «Нет, вы только подумайте!.. Как же это он сказал… Ах вот: “Я считаю, что мне это не нужно”. Представляете, какой ужас?» – возмущалась директор.

Мама Петечки очень хорошо себе всё представила и попросила, чтобы директор рассказывала дальше. Дальше было вот что. Преподаватели в уникальном учебном центре, как мы уже говорили, были очень опытные. И вот они стали П. Осликова уговаривать. Пытаться, так сказать, войти с ним в контакт. А так как у каждого преподавателя был свой метод контактирования с детьми, то каждый и делал это по-своему. Своим уникальным методом. А П. Осликов от них под стол залез.

Тут мама Осликова поинтересовалась, сколько было преподавателей. Директор уникального учебного центра ответила, что четверо. И добавила, что ни у одного из этих опытных преподавателей ничего не вышло. Вот просто ничего! Только у Петечки подбородок задрожал. И слёзы как будто выступили.

Мама Петечки опять схватилась за сердце. Ей было очень неловко перед такими опытными педагогами. И перед директором. И перед всеми. Потому что культурный человек не должен доставлять проблем окружающим. Даже если он ребёнок – или, вернее, особенно если он ребёнок. Но мама решила сначала во всем разобраться, а уж потом думать, что делать с таким ужасным мальчиком. Она сообщила директору, что П. Осликов – мальчик довольно стеснительный. Мама сто раз по этому поводу огорчалась. И, в общем, очень на этот уникальный центр рассчитывала. Но директор этого центра возразила, что за шесть лет работы ничего подобного не случалось. Всем детям в центре нравилось. Абсолютно всем, да. И второклассник Пётр Осликов – единственный мальчик, который повёл себя так безобразно. И из этого директор делает очень неутешительный вывод: этого мальчика нужно лечить, как она выразилась, медикаментозно!