Читать «Монтессори с самого начала. От 0 до 3 лет» онлайн - страница 144

После девяти и ближе к двенадцати месяцам дети становятся очень подвижными. Они способны быстро подползти к любому предмету, который привлечет их внимание. Но они так же быстро все забывают, и чувственного отвлечения вполне достаточно, чтобы переключить их на что-то другое. А вот в период с двенадцати до восемнадцати месяцев происходит радикальная перемена: ребенок становится непослушным. Теперь мы уже не можем быстро переключить его внимание на другой предмет, как раньше. Его мозг уже развит настолько, что ребенок не забывает о своем желании, даже если не видит желанного предмета. Это очень важный этап ментального формирования. И это означает, что простая стратегия замены одного предмета другим уже не эффективна. Теперь нам нужно физически удалять – либо ребенка, либо пресловутый предмет.

Этот период очень важен для развития воли. То, как вы будете ограничивать ребенка в эти шесть месяцев, может либо помочь ему осознать себя и устремиться к дисциплине и самоконтролю, либо затормозит развитие воли. Если ребенок быстро уползает или уходит от вас, попробуйте не хватать его сзади. Обойдите его, встаньте перед ним и остановите его движение. Тогда вы сможете перенаправить его энергию решительно, но в то же время уважительно. Если ребенок уже умеет ходить, вы можете твердо взять его за руку и отвести в другое место. Перенаправляя ребенка таким образом, вы показываете ему, что он – не «комок глины», а развивающийся человек. Вы уважаете в нем человека, которому когда-нибудь придется «развернуться, не ожидая спасения извне» (Монтессори).

Перенаправляйте поведение ребенка каждый раз, когда он будет делать что-то непозволительное. Не думайте, что в этот раз можно что-то и позволить. Нельзя! Ребенок усваивает только твердость. Понять ограничения жизни он может только в том случае, если вы будете вести себя последовательно и уверенно. У ребенка должно сформироваться понимание «никогда – значит, никогда». Такое понимание жизненно важно для взрослой жизни, когда ограничения и запреты необходимы для самозащиты и для защиты других людей.

От восемнадцати месяцев до трех лет – самый ужасный для родителей период. Мы, взрослые, так относимся к новому периоду самоформирования, потому что просто не готовы к нему. Родители не понимают, почему их дети, которые до этого с удовольствием выполняли все их просьбы, вдруг становятся настолько неуправляемыми, что непонятно, что с ними делать. Проблема заключается в том, что ребенок не просто запоминает какой-то предмет, но еще и продолжает думать о нем – причем довольно долго. Чем более развит мозг ребенка, тем дольше он может удерживать в памяти задуманное.

Что же делать в такой ситуации? Мы должны помочь ребенку переключиться, заменить направление мысли, перенаправить ее на другой объект.

Поскольку теперь ребенок запоминает свои мысли, нам нужна новая стратегия. Вы должны помочь ребенку задуматься о чем-то другом. Важно понимать, что мы говорим не об «увещевании» ребенка. Бессмысленно взывать к здравому смыслу – подобный выход годится только для детей старше шести лет. Однако взрослые часто совершают эту ошибку. Если вы будете объяснять ребенку до трех лет, почему ему нельзя что-то делать, то его желание, наоборот, еще больше усилится. Каждое повторение вызывает мысль о желании, и желание растет. Достаточно увидеть блестящий старинный бабушки чайник, чтобы мгновенно забыть все, что вы говорили о том, почему его нельзя трогать. Ребенок способен думать только об одном: «Чайник! Чайник! Блестящий чайник!»