Читать «Знать или уметь?» онлайн - страница 174
Роберта Михник Голинкофф
73
The choice: Getting into college and paying for it (14 июня 2013). The New York Times. См. здесь: .
74
Sifting your Harvard questions, looking for parenting (and other) lessons. (21 сентября 2009). The New York Times. См. здесь: , абзац 19.
75
The Vanguard Group — крупная частная независимая инвестиционная компания, США.
76
Edersheim, E.H. (2006). The definitive Drucker: Challenges for tomorrow’s executives. New York, NY: McGraw-Hill.
77
Ritchie, R. (12 октября 2013). History of the iPad (original): Apple makes the tablet magical and revolutionary. См. здесь: .
78
Кохлеарный имплантат — медицинский прибор, позволяющий частично или полностью восстановить слух некоторым пациентам с выраженной или тяжелой потерей слуха сенсоневральной этиологии.
79
80
Pink, D. (2005). A whole new mind. New York, NY: Riverhead Books, с. 1.
81
82
Pink, D. (2019). Drive. New York, NY: Riverhead Books.
83
Casner-Lotto, J., & Barrington, L. (2006). Are they really ready to work? Employers’ perspectives on the basic knowledge and applied skills of new entrants to the 21st century US workforce. См. здесь: .
84
Casner-Lotto, J., & Barrington, L. (2006). Are they really ready to work? Employers’ perspectives on the basic knowledge and applied skills of new entrants to the 21st century US workforce. См. здесь: , с. 24.
85
Bond, T.J., Galinsky, E., Kim, S.S., & Brownfield, E. (сентябрь 2005). 2005 national study of employers. См. здесь: .
86
Adams, S. (11 октября 2013). The 10 skills employers most want in 20-something employees. Forbes Magazine. См. здесь: .
87
Partnership for 21st Century Learning. (n.d.). Framework for 21st century learning. См. здесь: .
88
Partnership for 21st Century Learning. (n.d.). Framework for 21st century learning. См. здесь: .
89
Hirsh-Pasek, K., Golinkoff, R.M., Singer, D., & Berk, L. (2009). A mandate for playful learning in preschool: Presenting the evidence. New York, NY: Oxford University Press.
90
«Змеи и лестницы» — древняя индийская настольная игра, изначально предназначалась для игровых занятий по религии: хорошее поведение и праведные поступки — лестницы, ведущие наверх, неправильное поведение — змеи, ведущие вниз. В наше время игра мало относится к религии. Игроки по очереди бросают кубик и передвигаются на определенное количество клеток. Некоторые клетки поля обычные, клетки с лестницами и змеями перемещают фишку игрока в другую клетку. Выигрывает тот, кто первым доберется до финиша.
