Читать «Финская система обучения. Как устроены лучшие школы в мире» онлайн - страница 111

Самая важная стратегия из всех описанных в этой книге, пожалуй, также и самая простая: не забывайте о радости. В тяжелые дни (а они случаются у всех) порой легко забыть о том, что радость должна быть в школьном классе приоритетом. Нас так и тянет уступить неразумным требованиям напористых родителей, или заставить детей работать без перемен, или нестись вперед, не воздав должное их достижениям в учебе. В эпоху отчетности, основанной на бесконечных тестах, многим американским учителям приходится несладко: и какая уж тут, кажется, может быть радость?!

Но именно фактор радости помогает мне продолжать преподавательскую деятельность, и, где бы я ни работал: в Финляндии, США или какой-либо другой стране мира, — я намерен всегда помнить об этом и стремиться к тому, чтобы сделать радость своим основным приоритетом. А вы, дорогие читатели?

Примечания

Сноски

1

Сальберг П. Финские уроки. История успеха реформ школьного образования в Финляндии. — М.: Классика-XXI, Арт-транзит, 2015.

2

В современной Финляндии обязательное девятилетнее образование включает в себя шесть классов младшей общеобразовательной ступени (начальная школа) и три класса старшей общеобразовательной ступени (младшая средняя школа). — Здесь и далее, за исключением специально оговоренных случаев, прим. ред.

3

4

Имена всех учеников, которые упоминаются в этой книге, изменены. — Прим. авт.

5

Эта оценка является аналогом русской отметки 3.

6

Лоув Р. Последний ребенок в лесу. — М.: Добрая книга, 2007.

7

Имеется в виду средневековый обычай, бытовавший в Швеции (частью которой тогда являлась Финляндия), Дании, Норвегии и Германии: дабы простой народ мог спокойно отметить Рождество, 24 декабря особым королевским указом прекращались любые военные действия и на 20 дней объявлялся Рождественский мир. И сегодня, отдавая дань традиции, в канун праздника на площадях финских городов зачитывают текст этого указа.

8

В финских школах практикуется модульное обучение — способ организации учебного процесса на основе блочно-модульного представления учебной информации.

Комментарии

1

Hargreaves, A. and Shirley, D. (2012). The Global Fourth Way. The quest for educational excellence. Thousand Oaks: Corwin.

2

OECD (2001). Knowledge and Skills for Life. First results from PISA 2000. Paris: OECD.

3

Sahlberg, P. (2015). Finnish Lessons 2.0: What can the world learn from educational change in Finland. New York: Teachers College Press.

4

Allianssi (2016). Nuorista Suomessa. Helsinki: Allianssi.