Читать «Minne, или Память по-шведски. Методика знаменитого тренера по развитию памяти» онлайн - страница 18

Можно почти сразу заметить, что некоторые слова запоминаются легче, чем другие. Дело в том, что эти слова либо почти одинаково звучат в обоих языках, либо легко найти ассоциацию, которая ловко и даже интересным образом свяжет их между собой.

Вода → Water Вотэ (слова похожи).

Душ → Shower Шауэр (можно связать слова через звук «ша»).

В первом примере мы видим, что слова настолько похожи, что их можно довольно просто сопоставить. Во втором примере связь между словами установить тоже легко. Я включаю душ у себя дома, и струя воды звучит почти как английское слово «Шшшш-ауэр».

Но оба примера содержат ловушки, в которые легко попасться.

Пример с водой прост, если надо запомнить только одно или всего несколько слов. Но если у вас их имеется 40 или 100, то трудно сообразить, какие из них звучат так же, как во втором языке. Второй пример дает, казалось бы, совершенно объективную связь. В этом случае легко расслабиться и не использовать все чувства и подкрепляющие элементы, о которых мы говорили раньше. Единственным средством для преодоления этой ошибки может стать методичное и аккуратное создание соотношений между словами по всем правилам. Чтобы облегчить и увеличить вероятность нахождения правильного ответа, нужно сделать следующее:

• Создайте забавную связь между элементами, которые связаны друг с другом, – мозг хочет получать удовольствие!

• Придумывайте картинки.

• Используйте свое воображение.

• Используйте ассоциации, которые первыми пришли в голову, но всегда думайте об их усилении.

• Включите все свои чувства: обоняние, осязание, слух, зрение и вкус.

Если вернуться к поиску ответа, то становится ясно, почему важно задействовать все чувства. Второй пример показывает, почему это именно так. Вы видите слово «душ», ищете английское слово и начинаете думать: «Как это выглядит? Как это на пробу рукой? Как оно звучало? – Да! Это звучало Шшшш-ауэр, когда хлынула ледяная вода!»

Ощущения делают отметки в мозге, повышающие шанс найти ответ. Чувства – это пять очень мощных крючков, которые надо правильно зацепить. Шестое чувство – невербальное знание, оно возникает при почти полной потере информация. Однако всегда есть неясное представление о правильном ответе, и нужно следовать чутью.

Нет ничего лучше, чем все проверять на практике. Поэтому мы рассмотрим некоторые примеры и упражнения, а также рекомендации по поводу запоминания и характера тренировок.

Образование связей – это самый простой способ играть в игру Zogaj. Используя этот метод в приведенных ниже примерах, я показываю трех- и четырехлеткам, что они имеют активную память. Дети любят сочинять забавные и необычные истории, которые помогают им легче вспомнить, что образует пару.

Пример

Связь двух картинок

Ниже приведен пример того, как следует размышлять для образования связи между картинками, в реальности не имеющими ничего общего.