Читать «Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах» онлайн - страница 17

Овладение начальными элементами трудовых действий способствует правильному психическому развитию.

1.54

Ситуация. Мама Наташи (6 лет) говорит: «У моей дочери есть желание мне помогать. За какую бы работу я ни взялась, она тут как тут. Но какая от нее помощь, одна помеха! Я отправляю ее гулять, без нее я быстрее управляюсь по хозяйству».

Права ли мама Наташи? Что можно посоветовать маме?

Решение. Мама Наташи не права. При таком подходе желание трудиться у девочки может постепенно исчезнуть. Ребенка необходимо включать в совместные занятия, направляя действия. Чтобы сформировать устойчивый мотив труда, необходимо обучать Наташу конкретным трудовым навыкам, оценивать результаты ее работы.

Старайтесь, чтобы ребенок вместе с вами что-то делал по дому.

1.55

Ситуация. Воспитатель, обращаясь к ребенку, говорит: «Я расскажу и покажу тебе, как надо стирать платье для куклы. Сначала замочим его в тазике с теплой водой, а потом мокрое платье намылим мылом и потрем вот так (показывает). Затем надо поменять воду и прополоскать его в чистой воде. Потом, отжав платье, повесить сушить. Когда оно высохнет, погладим его и наденем на куклу чистое платьице».

В чем смысл такого подробного объяснения трудового процесса? Можно ли после этого предоставить детям полную самостоятельность?

Решение. Смысл подобного объяснения в том, что ребенок узнает последовательность действий, способы их выполнения и понимает взаимосвязь между действиями и результатом.

Самостоятельность сразу предоставлять нельзя, так как у ребенка еще не совсем сформированы трудовые навыки и навыки самоконтроля.

Раскрывайте перед ребенком суть процесса труда, так как она скрыта в его конечном результате.

1.56

Ситуация. Весной Никитины около дома сажали деревья. На субботник семья вышла в полном составе: папа, мама и два сына дошкольного возраста. Взрослые копали ямы, носили землю. Дети поддерживали деревья, поливали их. Работали долго, пока все деревья не посадили. Родители попутно объясняли детям, что и для чего надо делать, каждое трудовое усилие ребят поощряли. После работы всей семьей прогулялись вокруг дома и полюбовались результатами труда.

Дайте психологическое обоснование совместной трудовой деятельности. Как родители должны продолжать трудовое воспитание детей, используя приобретенный опыт совместной работы?

Решение. Совместная трудовая деятельность родителей и детей сильно влияет на психическое развитие последних. Дети видят, как взрослые работают, как относятся к труду, каковы их взаимоотношения в процессе. В доброжелательной атмосфере, созданной взрослыми, дети начинают понимать значимость труда, находят эффективные способы его выполнения. В дальнейшем родители должны планировать различные задания, чтобы продолжить трудовое воспитание детей.

Родителям недостаточно показывать детям свое трудолюбие, необходимо обучать их трудовым действиям.