Читать «Развивающие игры для малышей от рождения до 2 лет» онлайн - страница 19

Разговоры. Теперь малыш уже готов вести длинные разговоры и даже кое-что из них понимать. Например, свое имя. Обращайтесь к нему по имени часто, произнося его четко, немного растягивая слоги («А-ле-е-шень-ка!»). Через пару недель встаньте за изголовьем кровати и заговорите с ребенком сначала не называя его по имени, а потом повторите тот же монолог, начав его с имени малыша. Если на этот раз он повернется к вам, значит, он уже умеет узнавать некоторые слова. При каждом удобном случае называйте малышу всех членов вашей семьи, а также любимые игрушки, употребляйте слова: «Посмотри!», «Возьми!», «Дай!» «Повернись» и т. д. Не беспокойтесь о том, понимает ли ребенок ваши слова. Малыш, скорее всего, понимает очень многое, но внятно (хотя бы жестами) объяснить, что он понял, сможет не раньше 8–9 месяцев.

Занятия с игрушками

Посмотри и узнай

Что вам понадобится: игрушки, знакомые ребенку (шарики, кубики, уточка, закрепленные на ленточках в удобном для обозрения ракурсе), и новая игрушка (например, матрешка-неваляшка).

Вы поочередно показываете ребенку знакомые игрушки, держа их на расстоянии 60–70 см от него и перемещая влево-вправо. Темп перемещения игрушки устанавливается индивидуально, затем несколько убыстряется или замедляется, чтобы ребенок смог научиться активно следить за предметом. Убедившись, что ребенок следит за игрушкой, вы устанавливаете ее так, что она зависает над ребенком. Так малыша учат фиксировать взгляд на неподвижном предмете.

Как только внимание ребенка отвлекается от игрушки, вы опять приводите ее в движение колебательными или вращательными движениями с малой амплитудой. Зрительное сосредоточение на предмете возобновляется 2–3 раза.

Далее, приближая игрушку к малышу, вы побуждаете его протянуть к ней руку. Если ребенок не проявляет активности, нужно наложить его ладонь на предмет. То же повторяется и с другой рукой.

Затем вы еще раз проделываете те же действия, но с новой для ребенка игрушкой. Показывать незнакомую игрушку нужно дольше, чтобы ребенок хорошо ее рассмотрел. Затем можно дать малышу возможность рассмотреть предмет из разных положений (например, лежа на животе – не более 2–2,5 минут). В конце занятия полезно еще раз попеременно продемонстрировать игрушки знакомые и впервые увиденную.

Во время занятия вы разговариваете с малышом, называете его по имени, эмоционально комментируете его удачные действия («Молодец, Мишенька! Миша схватил зайчика!»), называете игрушки.

Послушай и найди

Что вам понадобится: предметы, издающие звуки (колокольчик, погремушка, бубен), а также небольшого размера (10–12 см) образные игрушки (звери, птицы, машинки, человечки и т. д.), издающие при нажатии или встряхивании писк, свист, гудение, шуршание и т. п.