Читать «Половая идентификация ребенка в кинетическом рисунке семьи. Психодиагностическое пособие» онлайн - страница 24
Сергей Сергеевич Носов
В ситуации депривации ребёнок, активно исследующий окружающий мир и испытывающий потребность в поддержке взрослого, обнаруживает лишь пустоту, безразличие, неизвестность. Интериоризация подобных паттернов разрушенного эмоционального отношения приводит к формированию широкого круга психопатологий, центральными в которых являются страхи потери, смерти, пустоты. Эмоциональная неудовлетворённость ребёнка в живых, тёплых человеческих контактах очень часто закладывает основу развития личностной патологии, депрессии, неврозов, психосоматических расстройств.
Рис. 18, выполненный восьмилетней Настей, очень наглядно показывает её эмоциональную отстранённость от семейных дел.
Прыгалки Насти служат символической границей, защитной сферой её личного пространства, в которое мало кто способен проникнуть. В жизни замкнутая и нерешительная девочка в то же время зависима от родителей, о чём свидетельствует схожесть пуговиц у дочери, папы и мамы.
После того как семью 13-летней Лены (рис. 19) оставила мать, уехавшая с любовником в другой город, девочка резко изменилась в поведении. Она практически перестала посещать школу и вместо уроков долгими часами бродила одна по городу.
В семье, изображённой на рисунке, девочке попросту нет места – «она в школе». Сильно переживая разлуку с матерью и испытывая к ней смешанные чувства, она ни с кем из членов семьи не может найти понимания. Фигура отца повёрнута спиной и «капсулирована» комнатой, младший брат тоже переживает уход матери из семьи, о нестабильности его положения в рисунке свидетельствует стул. Брат тоже на грани срыва и «падения».
Роль хозяйки и объекта для идентификации берёт на себя строгая, «кастрирующая» бабушка (по линии отца), которая хозяйничает в семье, но навряд ли сможет заменить детям настоящую маму…
Андрей 14 лет был взят в пятилетнем возрасте из детского дома (рис. 20). В анамнезе мальчик пережил длительную эмоциональную депривацию и сейчас доставляет своим приёмным родителям немало хлопот. Делинквентный и акцентуированный подросток делает весьма эмоциональный рисунок.
Обилие мебели, небрежность и неустойчивость линий, общая неряшливость рисунка передают напряженность, неустойчивость, нестабильность аффективной сферы подростка. Наследственность или среда послужили причиной девиантного поведения? На этот вопрос однозначно ответить очень сложно.
Рис. 21 целиком подчинён теме заполнения эмоционального вакуума.
В семье 14-летнего Ярослава есть материальный достаток, но нет эмоционального тепла и взаимопонимания. Мать и отец подростка успешно ведут бизнес, причём дело у каждого своё. Редкими вечерами вся семья собирается за просмотром огромного телевизора.
Отсутствие фигур в рисунке с лихвой компенсировано мебелью, которая как бы заполняет эмоциональную пустоту. Из обитателей квартиры полностью прорисована только собака по кличке Беримор – единственный друг Ярослава.
Симбиоз представляет собой негативную форму детско-родительских отношений, когда взаимозависимость обусловлена переживаниями полного «слияния» и «растворения» в другом человеке.
