Читать «Профессиональный отбор в спорте. Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры» онлайн - страница 64
Лидия Константиновна Серова
Общие принципы спортивной диагностики: комплексный характер, оперативность диагностических процедур, прогностичность и прикладность результатов исследований, корректность использования психодиагностической информации, а также непрерывность и преемственность психодиагностики на всех этапах спортивной карьеры (84).
Психодиагностика осуществляется, в основном путем тестирования.
В. М. Мельников и Л. Т. Ямпольский сформулировали определенные правила, без соблюдения которых результаты тестирования не могут быть признаны достоверными:
Начало формы
Конец формы
Тесты перед применением на практике необходимо освидетельствовать по степени соответствия, согласно следующим требованиям психометрии: надежность; валидность; стандартизация; практичность; прогностическая ценность. Только в этом случае могут быть получены адекватные количественные оценки, отражающие психические особенности спортсменов.
В практике при оценке надежности измерений используются три основных метода.
1. Повторное измерение
Один из основных способов измерения надежности – повторное тестирование выборки испытуемых одним и тем же методом через определенный интервал времени и при одинаковых условиях.
2. Параллельное измерение
В этом случае повторное измерение происходит с помощью параллельных или эквивалентных тестов, т. е. тех, которые измеряют одно и то же свойство психики с одинаковой ошибкой (оценки зависят только от степени выраженности исследуемого свойства психики у спортсмена, а не от формы параллельного теста).
3. Расщепление
Этот метод является как бы развитием метода параллельного тестирования Он основан на допущении параллельности не только отдельных форм теста, но и отдельных заданий внутри одного теста. При использовании этого метода тест разбивается на отдельные задания или группы заданий.
Валидность теста показывает, в какой мере он измеряет то психическое качество (свойство, способность, характеристику и т. д.), для оценки которого предназначен. Тесты, не обладающие валидностью, не пригодны для практического использования.
В современной психодиагностике выделяют четыре вида валидности.
1. Содержательная валидностъ
Тест является валидным по отношению к мнению специалистов. Для определения содержательной валидности используются экспертные методы. Объектом экспертизы является содержание теста.
2. Очевидная валидностъ
Валидность с точки зрения испытуемых, которая означает впечатление о предмете измерения, имеет большое значение, так как именно она в первую очередь определяет отношение испытуемого к обследованию.
3. Эмпирическая валидностъ
Основным является вопрос о выборе критерия. Условно выделяют три группы критериев:
1) экспертная производит независимое измерение свойств психики спортсмена и дает ему оценку. Роль экспертов выполняют тренеры.
2) экспериментальная использует в качестве критерия валидности результаты одновременного и независимого тестирования испытуемых другим тестом, измеряющим то же свойство личности, что и первый тест;
