Читать «Профессиональный отбор в спорте. Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры» онлайн - страница 50

6.1.1. Профессиография

Профессиография как система требований к определенной профессии в спорте не нашла пока широкого применения. Можно лишь назвать отдельные виды спорта, в которых проведены профессиографические исследования.

К таким видам спорта относится футбол.

На основе теоретических данных и практического опыта удалось построить комплексную профессиограмму футболиста, учитывающую требуемые, нормативные характеристики деятельности и личности. Данная профессиограмма носит обобщенный характер, содержит модель «готового специалиста», включает в себя такие компоненты, как характеристики деятельности – цели, содержание, операционально-технологический состав, условия; характеристики субъекта деятельности – функции, физические спортивно важные качества (ФСВК), ПСВК, уровень тактикотехнического мастерства.

Данная профессиограмма может быть уточнена и дополнена характеристиками игрока на различных этапах спортивной карьеры.(58)

Спортивная профессиограмма футболиста

Данная профессиограмма может служить отправной точкой для разработки профессиограмм в других видах спорта.

6.1.2. Диагностика

Диагностика всех звеньев системы подготовки спортсмена проводится, как правило, методом тестирования, дополняемого педагогическим наблюдением, анкетированием, беседой, анализом документов.

Специалист по отбору М. С. Бриль определяет принципы тестирования.

Особое внимание при разработке тестов надо уделять их валидности. Валидный – измеряющий точно то, что должно измеряться

Исследователь определением валидности доказывает правомерность собственной гипотезы о том, что рассматриваемые элементы теста характеризуют именно те качества личности, которые должны быть выявлены.

Показателем валидности группы прогностических переменных является коэффициент множественной корреляции. Поскольку в большинстве случаев приходится исследовать проявления способностей косвенным путем, через сравнение неэквивалентных показателей, возникает проблема изучения надежности принятых оценок. Особое значение этому придается в исследованиях с применением тестовых испытаний, дающих неоднозначные количественные переменные. Решение проблемы осложняется, если тес ты построены на взаимодействии испытуемых, что особенно ценно при отборе в спортивные игры и в виды спор та типа единоборств. При этом смена «противника» отражается на изменчивости всей группы, что вынуждает проводить специальные исследования по определению устойчивости классификации тестов.

Как правило, в таких случаях ведутся поиски производных показателей, которые могут служить коэффициентом устойчивости.

Однако при отборе практический интерес представляет не только устойчивость тестов к экстремальности условий, но и стабильность результатов их проведения в нормальных условиях, что является вторым критерием надежности. С целью проверки стабильности комплекса (батареи) тестов необходим эксперимент, который заключается в троекратном проведении с возможно полной стабилизацией всех условий.