Читать «Психология младшего школьного возраста. Учебное пособие» онлайн - страница 147

27. Овладение анализом начинается с умения ребенка…

28. Умение выделять существенное способствует формированию другого умения —…

29. В начале младшего школьного возраста в классе воображение в основном опирается на…

30. Основные направления в развитии детского воображения —…

31. С возрастом реализм детского воображения…

32. В развитии речи младшего школьника отчетливо выделяются направления:…

33. Эмоциональная сфера младших школьников характеризуется:…

34. Волевое поведение в начале младшего школьного возраста классе во многом зависит от…

35. У младших школьников формируются произвольные умственные действия:…

36. Волевой мобилизации младших школьников в учебной деятельности способствуют:…

37. Особенно большое влияние на развитие самосознания оказывает…

38. У младших школьников обнаруживаются следующие виды самооценок:…

39. Среди социальных мотивов учения главное место занимает мотив…

40. Мотивация достижения в начальных классах нередко становится…

41. Развитие нравственных качеств младших школьников происходит в результате…

42. Основные структурные компоненты психологической готовности детей к школьному обучению:…

43. Показателями психологической адаптированности детей к школьному обучению являются:…

44. Признаками школьной дезадаптации являются:…

45. Основными причинами школьной неуспеваемости являются:…

46. Кризис семи лет характеризуется…

47. Личностные и поведенческие проблемы младших школьников могут быть связаны…

48. К методам психокоррекции развития младших школьников, относят:…

49. Важнейшими условиями эффективности психологической коррекции следует признать…

50. Основные направления психокоррекционной работы с младшими школьниками:…

Приложение 3

Примерные темы курсовых и дипломных работ по психологии младшего школьного возраста

1. Агрессивное поведение у детей с отклоняющимся развитием.

2. Адаптация при переходе из начальной школы в среднюю.

3. Связь эмоционально-личностного развития ребенка и стиля родительских отношений.

4. Взаимосвязь понимания образа «я» и образа мира в детском возрасте.

5. Влияние игрушек на психическое развитие современных школьников.

6. Влияние общего эмоционального настроения детей, поступающих в школу, на их адаптацию и обучение.

7. Влияние родителей на успехи детей в школе в младшем школьном возрасте.

8. Индивидуальные особенности познавательных процессов младших школьников.

9. Влияние стилей педагогического общения на речевое взаимодействие учащихся.

10. Влияние стиля общения учителя на отношение к нему учащихся.

11. Возрастные особенности страхов в младшем школьном возрасте.

12. Дифференцированная характеристика различных видов внимания у детей с СДВГ.

13. Особенности общения младших школьников со сверстниками.

14. Понимание содержания текста как показатель умственного развития школьников.

15. Проблемы адаптации первоклассников к обучению в школе.

16. Психологические аспекты проблемы жестокого обращения с детьми.

17. Психологические причины и последствия насилия в семье.

18. Родительский стиль воспитания и его влияние на особенности личности ребенка.