Читать «Приключения сионского мудреца» онлайн - страница 273

Учитель уже приговорил его зуб, только какое-то чудо могло спасти Петю — землетрясение, например, в 10 баллов! Но этого, к счастью, не произошло, и учитель взялся крепко клещами за Петин зуб, обхватив Петину голову, на всякий случай, левой рукой, как в борьбе самбо! «Сейчас, один миг!» — сказал учитель и все ясно услышали, как Петин зуб треснул. «А-а-а-а-а!» — завопил Петя. Учитель рванул ещё раз и достал из Петиного рта кусок крепкого, бывшего, обломавшегося зуба! Было видно — это слегка озадачило учителя и даже немного опозорило, и он слегка растерялся! Однако учитель быстро собрался и как можно бодрее, но не как до этого, сказал: «Ничего страшного! Оставшийся обломочек мы сейчас легко уберём», — при этом взяв со стола зачем-то большое зубило. Ужас в Петиных глазах видели все! Он, в отличие от того упрямого мужчины, смотрел и видел! «Ничего не бойся, сейчас!» — продолжал приговаривать учитель, приставив зубило к Петиному «половинному» зубу и дав мне незаметно в руки молоток! Я стоял ближе всех, рядом с Петиным ртом — сбоку, и смотрел — учился. Это оценил по достоинству учитель, именно мне он доверил, дал в руку молоток — стальной, тяжёлый, блестящий, никелированный! До этого я только слесарный в руках держал, и пару раз столярную деревянную киянку — отец дал подержать. А тут — медицинский молоток! Стало приятно за доверие! Только Петя на меня уже не зло, а перепугано смотрел — на молоток в моей правой руке! «Так вот почему он на меня зло посмотрел, когда садился в кресло! Почувствовал, наверное, „провидец“ — учитель мне доверит», — понял, я. Учитель сделал мне, незаметно для Пети, знак, приглашая меня ударить по зубилу, приставленному к зубу Пети! Что я с удовольствием и сделал, хотя и осторожно. Тогда учитель меня знаком ободрил, мол, не деликатничай, не стесняйся, посильнее, не скромничай, вышиби у него зуб! И работа закипела, каждый делал своё дело. Учитель зубилом, я молотком лупил по зубилу, зубило лупило по Петиному зубу, а учитель держал Петю ещё за голову, чтобы тот не сбежал! Петя вопил, как «недорезанный», метался! Но у учителя была крепкая хватка! Я так увлёкся, что учитель меня даже остановил: «Всё, всё, хватит, по-моему!» — и, достав какой-то крючок, не отпуская Петину голову, всё-таки выковырял у него изо рта обломочек. «Ну, вот и всё, — сказал он гордо, — а ты боялся! Вот смотри, кто тебе столько неприятностей доставил! — показал он обломок Пете. Но Петя почему-то посмотрел не на зуб, а на меня. — Теперь всё позади, отмучился — и ему скажи спасибо! — указал учитель и на меня. — Неплохо лупил!» — засмеялся учитель. «Да, утомился немножко, — оправдывался я, — но делал охотно!». — «Есть еще у кого проблемы? — поинтересовался неутомимый учитель. — В общем, — подвёл учитель черту, — практическую часть вы видели, как работается. Почитаете теорию и, я надеюсь, что все получат зачёты. А им двоим я уже сегодня зачеты поставлю! — указал он на Петю и на меня. — Они честно свой зачёт заработали!». — «Спасибо», — невнятно поблагодарил Петя учителя. «Спасибо! — остался доволен и я. — Ещё она заслужила за инициативу!» — указал я на Асю. «Учтём и её заслуги на зачёте», — по-доброму улыбнулся учитель.