Читать «125 развивающих игр для детей от 1 до 3 лет» онлайн - страница 11

Результаты научных исследований

Ранние детские переживания оказывают очень сильное воздействие на мозг, предопределяя, насколько сложной будет сеть нейронов в дальнейшем.

37. Воображаемый друг

• Возьмите бумажный стаканчик и вырежьте на боковой стороне небольшое отверстие.

• Дырка должна быть такой, чтобы через нее мог пролезть палеи – он станет носом марионетки.

• Вокруг дырки дорисуйте глаза и улыбающийся рот.

• Пусть ваша марионетка поговорит с малышом, скажет ему что-то ласковое: «Я тебя люблю», «Ты так красиво улыбаешься».

• Задавайте малышу вопросы, на которые он способен ответить, а потом хвалите за ответы.

Результаты научных исследований

Детский мозг в первые годы жизни растет с феноменальной скоростью, и это – уникальная возможность для любого человека успеть узнать как можно больше.

38. Слова, слова, слова

• Вырежьте из журнала знакомые ребенку фигуры – животных, детей, продукты.

• Рассмотрите картинки с малышом, объясняя ему, что на них изображено.

• Например, указывая на корову, скажите: «Это корова на лугу. Она говорит "муу, муу"».

• Теперь попросите ребенка повторить, как говорит корова. Если он не отвечает, повторите урок еще раз.

• Указывая на изображение младенца, скажите: «Это малыш в колыбели. Маленькие детки говорят "уааа, уааа"». Спросите у своего ребенка, как говорят малыши.

• Поговорив с ребенком о картинке, которую он уже видел, добавляйте новый рисунок.

• Потом пусть ваш ребенок выберет одну из картинок и расскажет вам коротенькую историю по ней.

Результаты научных исследований

Дети учат язык, снова и снова слыша слова от окружающих людей. Вот почему чем раньше вы начинаете разговаривать со своим малышом, тем лучше.

39. Кто тут самый милый мальчик?

• Развивая внимание ребенка и умение слушать, продекламируйте ему следующий стишок:

Кто тут самый милый мальчик?Ты не знаешь, кто?Покружимся, покружимся, (Поворачивайтесь кругом.)А ведь это ты! (Покажите рукой на своего ребенка.)

• Попросите своего малыша тоже покружиться, пока вы читаете.

• Повторяйте стишок, меняя действия. Можно прыгать, хлопать в ладоши, махать руками, как птица, и т. д.

• Эта игра развивает внимание, потому что ребенку приходится прислушиваться, чтобы понять, что надо делать.

Результаты научных исследований

Если с детьми заниматься с самого раннего возраста, впоследствии они, как правило, лучше успевают в школе и более эрудированны.

40. Давай поговорим

• Беседы с ребенком развивают его речевые навыки.

• Выберите интересный для ребенка предмет разговора – поговорите об игрушках, о бабушке с дедушкой, о кошке, которая у вас живет.

• Говоря о том или ином объекте, добавляйте описательные слова. Например: «Мне нравится эта собачка. Она такая мягкая и пушистая».

• Произнося эти слова, распушите игрушку и погладьте ее.

• Описания «мягкий» и «пушистый» применимы и ко многим другим игрушкам.

• Очень скоро эти описательные слова прочно войдут в словарь вашего ребенка.

Результаты научных исследований

Ранний жизненный опыт особенно важен. Учеба в десятилетнем возрасте оказывает далеко не такое воздействие на мозг и дальнейшую жизнь, как та же учеба в двухлетнем возрасте.