Читать «Между прочерками: фантазии в манере Гештальта» онлайн - страница 52

____________

Учитель, недовольный своей жизнью, расщепляет сознание учеников. Поскольку чему бы учитель ни учил – он учит жить.

____________

Если я бессилен помочь себе, то это не означает, что я бессилен помочь тебе.

____________

Воспитание успешно завершается тогда, когда вы больше не радуетесь, когда кого-то наказывают.

____________

Двенадцать Ученик может учиться, но не может научиться. Чтобы научиться, ему нужно перестать быть учеником.

____________

Чтобы мокрый кусочек мыла мог лежать на ладони, его нужно перестать сжимать.

____________

Наличие адресата любую вещь делает сообщением. Наличие ученика любое событие делает учебным.

____________

Развитие – это и превращение набора ниток в канат, и развитие каната в набор ниток.

____________

Места хранения и утилизации точны и конкретны. Развитие всегда происходит в неизвестном направлении.

____________

Жизнь – это готовность участвовать в деле, которое начали без тебя и до тебя.

____________

Сложно учиться дышать, понимая, что дышать придется всю жизнь.

____________

О времени

Время абсолютно. Мое вчера и мое завтра происходят именно сейчас.

____________

Я всегда вижу либо прошлое, либо будущее. Но быть там не могу. Быть я могу только в настоящем.

____________

Время появляется только там, где есть живые реальности. Время – это форма самосознания живых реальностей и форма отношений между ними.

____________

Время возможно только как время жизни. Дальше жизни время не идет.

____________

Время принадлежит событию. Вне событий время не существует. Время и место – это паспортные данные события, его прописка.

Время – это пространство между потребностью и действием, вызванным этой потребностью.

____________

Пока у меня нет желания или цели – у меня нет времени.

____________

Время, порождаемое некоторой целью, в ответ делает эту цель несущественной.

____________

Четкий план жизни на завтра делает бессмысленной мою жизнь завтра.

____________

Будущее всегда следует за прошлым… Кто же из них впереди?

____________

Ампутированное прошлое подчиняет себе будущее. Живая нога – это только нога. Но стоит ее отрезать, и она начнет управлять моей жизнью.

____________

Память – как бетонная плита. Настоящее можно надежно и устойчиво разместить на ней. А можно похоронить под ней.

____________

Время превращает любую структуру в процесс.

____________

Когда мне кажется, что ничего не происходит – происходит пауза.

____________

Если у человека слишком много работы, он не высоко ценит свое время.

____________

Время нельзя потерять. Но его можно не жить.

____________

Время идет всегда. Но не всегда я его трачу.

____________

Жизнь так коротка, что ее глупо тратить на что бы то ни было. Ее вообще нельзя тратить. Ее можно только дарить – и принимать в подарок.

____________

Даже если жизнь проходит абсолютно счастливо – она всё равно проходит.

____________

Есть время, когда уместны правила и порядок. Есть время, когда уместно быть легче правил. Вот если бы еще кто-нибудь следил за временем…

____________

Жизнь – это оправдательный приговор с отсроченным исполнением.

____________