Читать «Развитие ребенка с помощью игр. От рождения до 5 лет» онлайн - страница 74

Ребенок уже должен знать разницу между «хорошо» и «плохо» и иметь зачатки ценностных представлений, позволяющих как-то классифицировать людей. Скажем, преступники «плохие», а полицейские «хорошие». Надеюсь, самого себя ваш ребенок относит к «хорошим людям». Но вот понять, что в одном и том же человеке может уживаться плохое и хорошее, ему пока трудно. В этом возрасте мир делится на черное и белое. Лишь отучившись в начальной школе, дети дозревают до понимания, что «хорошо» и «плохо» – понятия растяжимые и однозначно добрых или дурных людей и поступков почти не бывает.

Эмоциональное развитие в этот год играет исключительную роль. Всемерно поддерживайте уверенность ребенка в себе, по кирпичику складывая его будущую самооценку. Сейчас он старается вписаться в группу сверстников, поэтому важно, чтобы ему хватало смелости быть самим собой, а не рабски копировать поведение друзей, их манеру одеваться или интересы.

До сих пор дети в совместных играх не обращали внимания на половые различия. Но в четыре-пять лет ребенок лучше осознает, что игры бывают «для девочек» и «для мальчиков», и стремится играть с представителями своего пола. Эта избирательность сохранится примерно до 12 лет.

Для ребенка полезно обзавестись увлечениями и интересами. Он уже может проявлять определенные склонности, тягу к каким-то вещам или занятиям, и это нужно поощрять ради его самоидентификации и личностного развития. Будьте готовы к частым сменам хобби и интересов.

Игровая деятельность

Ролевые игры

Используйте увлечение ребенка ролевыми играми, чтобы избавить его от возможных тревог и внутреннего напряжения. С четырех до пяти лет многие дети страдают тревожностью, поскольку оказываются в новом окружении и условиях (детский сад, подготовка к школе) и скучают по столь привычным няне или воспитательнице, с которыми пришлось расстаться. Играя с ребенком в «школу», вы поможете ему приспособиться к новым порядкам. Например, он может сыграть роль учителя, а вы перевоплотитесь в ученика. (Игра должна быть веселой и захватывающей, чтобы ребенок видел в школе как можно больше хорошего и предвкушал начало занятий.)

Чем бы ни увлекался ребенок – волшебным миром фей и принцесс, супергероями или пиратами, – всей душой разделяйте его страсть и перетрясите дом в поисках старой одежды и прочего реквизита, чтобы игра была как можно более реалистичной. Поощряя интерес ребенка к театрализованным представлениям и искусству, вы повышаете его самооценку, развиваете воображение, способствуете самоидентификации и расширяете знания о мире.

Коллекционирование

Коллекционирование помогает освоить многие жизненно важные навыки. Что бы ни собирал ребенок (например, ракушки, камни или фигурки любимых героев), он найдет несколько разных способов организовать коллекцию, будет регулярно (возможно, и несколько раз в день) пересчитывать экспонаты, общаться с другими маленькими коллекционерами. Если его захватит модное увлечение карточками или фигурками определенной тематики, он будет обмениваться повторяющимися экземплярами с товарищами по увлечению, учась договариваться и взаимодействовать.