Читать «Писанина. Как писать с удовольствием: от рабочих писем до диссертаций» онлайн - страница 30

Итак, вы завершили работу со всеми источниками из своего функционального библиографического списка. Вы проверили все библиографические карточки. У вас набралось достаточно много информации о предмете исследования. Вы сделали много заметок. Настало время структурировать все это.

Нужно решить, оставляете ли вы исходный аргумент, определиться со структурой текста и составить развернутый план.

Пересмотрите сформулированный тезис

Прочитайте внимательно формулировку своего тезиса. Актуальна ли она по-прежнему, учитывая всю информацию, которую вы собрали? Если нет, то переформулируйте.

В результате прочтения всех источников у вас должен был сложиться некий вывод относительно предмета исследования. А это, в свою очередь, должно вывести вас на окончательную формулировку тезиса.

Рассортируйте карточки с заметками

Когда закончите с тезисом, подумайте о том, какой будет структура вашего текста. Вот тут на помощь придет наш метод заметок на карточках, освоенный в главе 5.

1. Соберите все карточки с заметками и сгруппируйте их по номеру главы (он записан в верхнем правом углу карточек).

2. Разложите эти стопки в порядке, соответствующем вашему предварительному плану, – сверху окажутся карточки для главы I, за ними карточки для главы II, затем для главы III.

3. Теперь сделайте сортировку карточек внутри каждой главы. Соберите вместе те, у которых одинаковый заголовок – два слова в правом верхнем углу.

4. Просмотрите стопку карточек с «разнородными» заметками – они обозначены звездочкой. Возможно ли их включить в существующие главы? Если да, то заменить звездочку соответствующим номером главы. Если нет, то отложите неподходящие карточки в самый конец стопки.

Определитесь с порядком изложения материала

Сейчас карточки с заметками разложены в соответствии с предварительным планом. Потратьте несколько минут, чтобы прочитать все карточки, начиная с самой верхней в стопке и двигаясь к самой последней. То, что вы читаете сейчас, – грубый набросок вашего будущего текста в виде информации, которую вы собрали и которая теперь изложена в том порядке, как это было предварительно запланировано.

А теперь подумайте: актуален ли все еще такой порядок изложения? Или другой подошел бы больше? Например, вы планировали использовать хронологический порядок изложения – рассказывать читателям о том, что произошло, в том порядке, в котором события происходили. Перечитав карточки с заметками, вы можете решить, что лучше использовать причинно-следственный подход – т. е. обсудить серию событий, одно за другим, объясняя последствия каждого.

Вот несколько вариантов изложения материала, которые могут пригодиться для вашего доклада:

♦ Хронологический. События описаны в том порядке, в каком они случились (по времени).